實驗一 | 親本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
紅眼(♀)×朱砂眼(♂) | 全紅眼 | 全紅眼 | 紅眼:朱砂眼=1:1 |
實驗二 | 親本 | F'1 | F'2 | |
雌 | 雄 | 雌、雄均表現(xiàn)為紅眼:朱砂眼:白眼=4:3:1 | ||
白眼(♀)X紅眼(♂) | 全紅眼 | 全朱砂眼 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:實驗一:親本紅眼(雌)×朱砂眼(雄)→后代均為紅眼,說明朱砂眼相對于紅眼是隱性性狀;F1中紅眼(雌)×紅眼(雄)→后代雌雄遺傳情況不同,說明這一對相對性狀的遺傳與性別有關(guān),且雌雄果蠅都有該性狀,說明控制控制眼色的B、b基因位于X染色體上.
解答 解:(l)①分析實驗一表格,紅眼(♀)×朱砂眼(♂),F(xiàn)1雌雄全部是紅眼,說明紅眼是顯性性狀,朱砂眼是隱性性狀;F2雌雄表現(xiàn)型不同,表現(xiàn)出與性別相關(guān)聯(lián),說明是伴X遺傳,即B、b 基因位于X染色體上,朱砂眼對紅眼為隱性.
②由上述分析已知朱砂眼是伴X隱性遺傳,則親本的基因型是XBXB、XbY,F(xiàn)1代基因型是XBXb、XBY,其產(chǎn)生后代的遺傳圖解如下:
(2)常染色體與性染色體為非同源染色體,其上的基因遵循基因自由組合定律.結(jié)合實驗二中子一代的性狀表現(xiàn),可知e基因和b基因同時存在為白眼,含B基因就表現(xiàn)為紅眼,E基因和b基因存在表現(xiàn)為朱砂眼,由此可知親本中白眼雌果蠅的基因型為eeXbXb.實驗二中親本的基因型為eeXbXb×EEXBY,則F′1代基因型為EeXBXb(雌)、EeXbY(雄),F(xiàn)′1代隨機交配得F′2代,利用乘法原理可以計算出F′2中雌果蠅的基因型共有3($\frac{1}{4}$EE、$\frac{1}{2}$Ee、$\frac{1}{4}$ee)×2($\frac{1}{2}$XBXb、$\frac{1}{2}$XbXb)=6種,其中雜合子有4種(四種雜合雌果蠅的基因型及比例為$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$EEXBXb、$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$EeXBXb、$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$eeXBXb、$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$EeXbXb ),雜合雌果蠅中紅眼果蠅所占的比例為($\frac{1}{8}+\frac{1}{4}+\frac{1}{8}$)÷($\frac{1}{8}+\frac{1}{4}+\frac{1}{8}+\frac{1}{4}$)=$\frac{2}{3}$.
(3)密碼子是指mRNA上決定一個氨基酸的相鄰的3個堿基.根據(jù)起始密碼子(AUG)可知,上圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時,以乙鏈為模板合成mRNA,且乙鏈中的TAC序列轉(zhuǎn)錄形成起始密碼子(AUG).
故答案為:
(1)①X 隱
②
(2)eeXbXb $\frac{2}{3}$
(3)乙
點評 本題以果蠅的眼色為素材,結(jié)合圖表,考查伴性遺傳、遺傳定律的應(yīng)用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關(guān)知識,要求考生掌握伴性遺傳的特點,能根據(jù)表中信息判斷顯隱性及遺傳方式,再利用基因分離定律和基因自由組合定律計算相關(guān)概率;其次還要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能根據(jù)圖中信息解答.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該抗性突變體為定向突變,可為水稻的進化提供原材料 | |
B. | 突變前后編碼的兩條肽鏈.氨基酸序列不一定發(fā)生改變 | |
C. | 長期蟲害的選擇會導(dǎo)致抗性基因頻率提高而形成新物種 | |
D. | 抗性基因的少量mRNA能迅速合成足量蛋白質(zhì)以抵抗蟲害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果給人注射滅活的甲型H1N1流感病毒,可預(yù)防甲型H1N1流感,那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng),正確的是( )
A.B細胞接受刺激后形成效應(yīng)B細胞,能使靶細胞裂解
B.T細胞接受刺激后形成效應(yīng)T細胞,能釋放淋巴因子
C.吞噬細胞接受刺激后形成效應(yīng)細胞,能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D.淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞,能釋放白細胞介素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
容器中小球的種類及個數(shù) | ||||
E字母 的小球 | e字母 的小球 | F字母 的小球 | f字母 的小球 | |
甲容器 | 12個 | 12個 | 0 | 0 |
乙容器 | 12個 | 12個 | 0 | 0 |
丙容器 | 0 | 0 | 12個 | 12個 |
丁容器 | 0 | 0 | 12個 | 12個 |
A. | 操作①模擬非同源染色體上非等位基因自由組合過程 | |
B. | 操作②模擬等位基因分離及配子的隨機結(jié)合過程 | |
C. | 操作③模擬了非同源染色體上等位基因的分離過程 | |
D. | ①②重復(fù)100次實驗后,統(tǒng)計Ee、EF組合概率分別為50%、25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田中玉米均勻分布屬于群落的水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 物種豐富度高則營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | |
C. | 群落中的種間關(guān)系有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的最重要特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維的興奮部位,膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐作用由突觸前期釋放,進入突觸間隙 | |
C. | 靜息狀態(tài)時神經(jīng)元細胞膜內(nèi)外沒有離子進出 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種間競爭、種內(nèi)互助 | B. | 種間競爭、種內(nèi)斗爭 | ||
C. | 共生、寄生 | D. | 捕食、種內(nèi)斗爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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