15．二倍體生物細胞正在進行著絲點的分裂，下列敘述正確的是（　�。�
A．著絲點分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
B．細胞中一定不存在同源染色體
C．細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍
D．染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成

分析 二倍體生物細胞正在進行著絲點的分裂，則該細胞可能處于有絲分裂后期，此時細胞中存在同源染色體，且染色體數(shù)目和核DNA數(shù)都是體細胞的2倍；該細胞也可能處于減數(shù)第二次分裂后期，則此時細胞中不存在同源染色體，且染色體數(shù)目和核DNA數(shù)目都與體細胞相同．據(jù)此答題．

解答 解：A、著絲點分裂一定會導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，但不會導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍，A錯誤；
B、若處于減數(shù)第二次分裂后期，則細胞中不存在同源染色體，B錯誤；
C、若處于減數(shù)第二次分裂后期，則細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同，C錯誤；
D、DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，因此染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列生物群體中屬于種群的是（　�。�
A．一個湖泊中的全部魚B．一個森林中的全部蛇
C．臥龍自然保護區(qū)中的全部大熊貓D．一間屋中的全部蟑螂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．利用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)制作食品歷史悠久，下列與果酒、果醋和腐乳制作有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．參與果酒發(fā)酒和果醋發(fā)酵及腐乳制作的微生物都含有線粒體
B．果酒制成后只需將裝置移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C．使用的菌種都具有細胞壁、核糖體、DNA和RNA
D．果酒制作過程中，應(yīng)先除去葡萄枝梗，然后反復(fù)沖洗，直到徹底的干凈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟，下列敘述不正確的是（　�。�
A．③需移植到同期發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B．A細胞不一定是受精卵細胞
C．分割針應(yīng)均等分割內(nèi)細胞團
D．圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯誤的是（　�。�
A．甲→乙的過程中細胞內(nèi)消耗大量的核糖核苷酸、脫氧核苷酸和氨基酸
B．甲→乙過程中細胞體積增大，細胞與外界的物質(zhì)交換速率減慢
C．圖中染色體的形態(tài)變化可發(fā)生在任何細胞分裂過程中，乙→丁過程中可發(fā)生同源染色體聯(lián)會
D．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期，同源染色體分離可發(fā)生在丙→戊過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，子一代全為紅眼，這些果蠅交配產(chǎn)生的子二代中，紅眼雌果蠅占$\frac{1}{2}$，紅眼雄果蠅占$\frac{1}{4}$，白眼雄果蠅占$\frac{1}{4}$．下列敘述，錯誤的是（　�。�
A．紅眼對白眼是顯性，眼色的遺傳遵循分離定律
B．眼色和性別表現(xiàn)為自由組合
C．子二代白眼雌果蠅與雄果蠅雜交，后代出現(xiàn)白眼雌果蠅的概率$\frac{1}{8}$
D．子二代紅眼雌果蠅有兩種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體、葉綠體、核糖體中均含有DNA
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、高爾基體膜之間直接相連
C．細胞核內(nèi)的核仁，與核糖體的形成有關(guān)
D．藍藻沒有葉綠體，不可以進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．治療性克隆是指把患者體細跑的細胞核移植到去核卵母細胞中，構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時期分離出ES細胞，獲得的ES細胞定向分化為所需的特定類型細胞（如神經(jīng)細胞、肌肉細胞和血細胞），用于治療．請回答下列問題：
（1）ES細胞是胚胎干細胞的簡稱，在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯；在功能上，具有（發(fā)育的）全能性．將重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時期，從該時期的內(nèi)細胞團中進行分離，從而獲得ES細胞．
（2）在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細胞定向分化成所需的各種特定類型細胞，細胞分化的本質(zhì)原因是基因選擇性表達的結(jié)果．
（3）科學(xué)家將患者的體細胞核植入去核的卵細胞中，而不是直接用體細胞進行細胞培養(yǎng)的原因是體細胞核在體細胞中不能表現(xiàn)全能性，而卵細胞的細胞質(zhì)可以給它提供表達全能性的環(huán)境．
（4）某次科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細胞進行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細胞，并進行了胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，如圖為實驗結(jié)果：
據(jù)此分析確認ES細胞誘導(dǎo)成功．得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時，胰島素分泌多，在糖濃度低時，胰島素分泌量減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物的方法指引是將人的基因轉(zhuǎn)入動物體內(nèi)，再飼養(yǎng)這樣轉(zhuǎn)基因動物，從動物乳汁或尿液中提取藥物，這一過程不涉及（　�。�
A．DNA按照堿基互補配對原則自我復(fù)制
B．以DNA一條鏈為模板合成RNA
C．按照RNA密碼排列順序合成蛋白質(zhì)
D．RNA以自身為模板自我復(fù)制

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