圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）寫出圖甲中所包含的食物網(wǎng)：_______________________________。

（2）根據(jù)食物網(wǎng)判斷，若C滅絕，則D的數(shù)量會(huì)______________。

（3）碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的生理過程是_______________和_______________，它以___________的形式從D轉(zhuǎn)移到E。

（4）土壤小動(dòng)物大多屬于圖甲中的____________（用圖中字母回答），調(diào)查其豐富度常用的方法是________________。

（5）圖乙中的肉食動(dòng)物包括圖甲中的___________，其中a的含義為_____________的能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三第二次診斷考試模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究在晴天、陰天條件下某植物光合速率的變化，某科學(xué)小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。請回答下列問題：

（1）圖1顯示，10:00-12:00 時(shí)，該植物在晴天條件下進(jìn)光合速率逐漸下降，主要原因是系統(tǒng)導(dǎo)度_________，進(jìn)而影響了_________的合成。

（2）分析陰天曲線可知，14:00—16:00時(shí)，該植物氣孔導(dǎo)度略有上升，凈光合速率_________，其主要影響因素是__________________。

（3）通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推測，該植物比較適宜栽種于光線較_________的環(huán)境中。

（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)停止向植物提供水分，植物出現(xiàn)輕度萎蔫，光合速率下降，光合速率下降的原因是_________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)，不正確的敘述是

A. 可以用抽樣檢測的方法來估算試管中酵母菌總數(shù)

B. 從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次

C. 用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞

D. 營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省鷹潭市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

請根據(jù)現(xiàn)代生物工程技術(shù)回答下列問題：

（1）基因工程技術(shù)中對已獲得的目的基因，常采用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增。該技術(shù)的基本過程是：目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，_________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行___________，如此重復(fù)循環(huán)多次。

（2）限制酶Smal能識(shí)別如下圖，并在圖中箭頭位置切斷DNA。

用限制酶Smal切割獲取的目的基因需用___________酶構(gòu)建基因表達(dá)載體。

（3）培育轉(zhuǎn)基因小鼠除利用基因工程技術(shù)之外還需用到___________、___________等技術(shù)。

（4）制備單克隆抗體通常選用細(xì)胞融合技術(shù)，使______________細(xì)胞與___________細(xì)胞融合，融合成功的細(xì)胞經(jīng)過篩選就是所需要的___________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省鷹潭市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)植物激素的調(diào)節(jié)，不正確的是

A. 切去尖端的燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下，既不生長也不彎曲

B. 根比莖對生長素更敏感

C. 致使水稻患惡苗病的物質(zhì)是赤霉素

D. 植物生長調(diào)節(jié)劑不會(huì)損害人體健康

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省大慶市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測（三模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的敘述錯(cuò)誤的是

A. 可用建立數(shù)學(xué)模型的方法來描述，解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化

B. “探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”可先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

C. “調(diào)查人類遺傳病的遺傳方式”時(shí)要在人群中隨機(jī)取樣

D. “探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中采用了對比實(shí)驗(yàn)的方法

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三4月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物種子的顏色有黃色和綠色之分，受多對獨(dú)立遺傳的等位基因控制�，F(xiàn)有兩個(gè)綠色種子的純合品系，定為X、Y。讓X、Y分別與一純合的黃色種子的植物雜交，在每個(gè)雜交組合中，F(xiàn)1都是黃色，再自花授粉產(chǎn)生F2代，每個(gè)組合的F2代分離如下:

X：產(chǎn)生的F2代，27黃：37綠

Y：產(chǎn)生的F2代，27黃：21綠

回答下列問題：

（1）根據(jù)上述哪個(gè)品系的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可初步推斷該植物種子的顏色至少受三對等位基因控制？請說明判斷的理由____________。

（2）請從上述實(shí)驗(yàn)中選擇合適的材料，設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)證明推斷的正確性。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果）____________

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試卷一（解析版） 題型：選擇題

雜交育種中，雜交后代的性狀一出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳的是 （　 ）

A. 優(yōu)良性狀 B. 隱性性狀 C. 顯性性狀 D. 相對性狀

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子遠(yuǎn)高于海水中碘離子濃度，但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子，其吸收方式是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 被動(dòng)擴(kuò)散 C. 自由擴(kuò)散 D. 滲透作用

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同步練習(xí)冊答案