)研究發(fā)現(xiàn)少數(shù)病毒(如煙草花葉病毒,簡稱TMV)體內(nèi)僅有蛋白質(zhì)和RNA兩種化學(xué)成分,這類生物性狀(如TMV能感染正常的煙草葉片,使之出現(xiàn)相應(yīng)的病斑)的遺傳是受蛋白質(zhì)控制還是受RNA控制?請設(shè)計實驗探究TMV的遺傳物質(zhì)。
實驗原理:
(1)利用水—苯酚溶液可以將TMV分離,獲得TMV的蛋白質(zhì)和RNA。
(2)TMV能感染正常煙草使之出現(xiàn)相應(yīng)的病斑。
(3)遺傳物質(zhì)能使生物性狀保持相對穩(wěn)定。
實驗材料:煙草花葉病毒、正常生長的煙草、水—苯酚溶液,試管、玻璃棒等必需的實驗儀器。
主要實驗步驟:
(1)利用水—苯酚溶液分離TMV,獲得純凈的TMV的蛋白質(zhì)和RNA。
(2)取正常生長的煙草植株,選取 _______________________________________
_________________________________________________________________ 。
(3)分別用完整的 、 、 感染A、B、C三片葉。
(4)正常培養(yǎng)煙草植株,并注意觀察 ___________________________________。
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
(1) ________________________________________________________________
_________________________________________________________________,
說明TMV中蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。
(2) ________________________________________________________________
_________________________________________________________________ ,
說明TMV中RNA是遺傳物質(zhì)。
主要實驗步驟:
(2)生長狀態(tài)基本相同的三片葉片,編號為A、B、C
(3)TMV TMV的蛋白質(zhì) TMV的RNA
(4)相應(yīng)葉片的表現(xiàn)癥狀
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
(1)若A、B葉出現(xiàn)病斑,C葉正常,并且用B病斑組織感染正常的煙草葉片,也能出現(xiàn)相同病斑
(2)若A、C葉出現(xiàn)病斑,B葉正常,并且用C病斑組織感染正常的煙草葉片,也能出現(xiàn)相同病斑
【解析】根據(jù)實驗要探究的問題及實驗原理,可以確定本實驗設(shè)計的主要思路是:首先將煙草花葉病毒進(jìn)行分離,獲得病毒蛋白質(zhì)和RNA,再分別探究它們是否在遺傳中起作用。根據(jù)題干信息“TMV能感染正常的煙草葉片,使之出現(xiàn)相應(yīng)的病斑”,可以確定本實驗的實驗指標(biāo)是:能否使正常煙草感染,出現(xiàn)相應(yīng)病斑。同時作為遺傳物質(zhì),還應(yīng)能使生物性狀,如病毒的感染性在傳種接代中保持連續(xù)和穩(wěn)定。
科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第5章 基因突變及其他變異3(解析版) 題型:選擇題
某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%,一對夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是 ( )
A.10/19 B.9/19 C.1/19 D.1/2
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第4章 基因的表達(dá)(解析版) 題型:綜合題
下圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動。根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合圖形回答下列問題:
(1)甲、乙、丙三圖正在進(jìn)行的生理過程分別是 。對于小麥的葉肉細(xì)胞來說,能發(fā)生乙過程的場所有 。
(2)在正常情況下,堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)?#xa0;
。
(3)對于乙圖來說,RNA聚合酶結(jié)合位點位于 分子上,起始密碼子和終止密碼子位于 分子上。(填字母)
(4)分子l徹底水解得到的化合物有 種。
(5)丙圖所示的生理過程是從分子l鏈的 端開始的。如果該鏈由351個基本單位構(gòu)成,則對應(yīng)合成完整的n鏈,最多需要脫掉 分子的水。
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第3章 基因的本質(zhì)2(解析版) 題型:選擇題
果蠅一個精原細(xì)胞中的一個核DNA分子用15N標(biāo)記,在正常情況下,其減數(shù)分裂形成的精子中,含有15N的精子占 ( )
A.1/16 B.1/8 C.1/4 D.1/2
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第3章 基因的本質(zhì)2(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),小鼠體內(nèi)HMIGIC基因與肥胖直接相關(guān)。具有HMIGIC基因缺陷的實驗小鼠與作為對照的正常小鼠吃同樣多的高脂肪食物,一段時間后,對照組小鼠變得十分肥胖,而具有HMIGIC基因缺陷的實驗小鼠體重仍然保持正常,這說明 ( )
A.基因在DNA上
B.基因在染色體上
C.基因具有遺傳效應(yīng)
D.DNA具有遺傳效應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第3章 基因的本質(zhì)1(解析版) 題型:選擇題
噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,關(guān)于在細(xì)菌體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的錯誤敘述是 ( )
A.原料和酶來自細(xì)菌而模板來自噬菌體
B.模板和酶來自噬菌體,核糖體和氨基酸原料來自細(xì)菌
C.指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體,氨基酸原料來自細(xì)菌
D.指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體,核糖體、氨基酸原料和酶由細(xì)菌提供
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第2章 基因和染色體的關(guān)系2(解析版) 題型:綜合題
果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分(相關(guān)基因用A、a表示),翅形有長翅與殘翅之分(相關(guān)基因用B、b表示)。某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實驗,在特定的實驗環(huán)境下培養(yǎng)子代,結(jié)果如下:
P 圓眼長翅雄果蠅 × 圓眼長翅雌果蠅
↓
F 圓眼長翅 圓眼殘翅 棒眼長翅 棒眼殘翅
(1)果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是 ,眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是 。兩個親本的基因型分別是 和 。
(2)F的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為 _____。
(3)F的雌果蠅的性狀表現(xiàn)與雄果蠅不同的原因可能是特定的實驗環(huán)境導(dǎo)致基因型為 的個體不能正常發(fā)育存活。若要獲得更明確的結(jié)論,請你設(shè)計最簡便的探究實驗。
①用 _______________________________________________________________
(雙親)進(jìn)行雜交實驗,將子代培養(yǎng)在特定的實驗環(huán)境中。
②結(jié)果與結(jié)論: ______________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第2章 基因和染色體的關(guān)系1(解析版) 題型:綜合題
某研究性學(xué)習(xí)小組對豬產(chǎn)生配子時的細(xì)胞減數(shù)分裂過程進(jìn)行了研究,并繪制了相關(guān)圖示。請回答下列問題。
(1)圖1過程表明,通過減數(shù)分裂染色體數(shù)目 。減數(shù)第一次分裂后期染色體的行為特點是 ___________________________________________
_________________________________________________________________ 。
(2)圖2顯示的是一對同源染色體(常染色體)的不正常分裂情況,產(chǎn)生異常配子①③的原因可能是 ___________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
(3)如果圖3表示卵原細(xì)胞,該卵原細(xì)胞經(jīng)圖4形成基因型為AB的卵細(xì)胞,則減數(shù)分裂結(jié)束后形成的極體的基因型是 。
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)2(解析版) 題型:選擇題
豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為 ( )
A.1∶1∶1∶1 B.2∶2∶1∶1
C.3∶1∶3∶1 D.9∶3∶3∶1
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