A. | 始終存在同源染色體 | |
B. | 始終存在姐妹染色單體 | |
C. | 染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比由1:2變?yōu)?:1 | |
D. | 染色體的行為變化主要是同源染色體彼此分離 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中虛線表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化曲線,實(shí)線表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線.oa段表示減數(shù)第一次分裂間期;ab段表示減數(shù)第一次分裂;bc段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;cd段表示減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、a~b階段表示減數(shù)第一次分裂,該階段細(xì)胞中始終存在同源染色體,A正確;
B、間期形成染色單體,減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂,染色單體消失,所以a~b階段始終存在姐妹染色單體,B正確;
C、DNA復(fù)制后,每條染色體含兩條染色單體、2個(gè)DNA分子;a~b階段表示減數(shù)第一次分裂,著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,所以染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比始終是1:2,C錯(cuò)誤;
D、在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,染色體的行為變化主要是同源染色體聯(lián)會(huì)并彼此分離,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)卵母細(xì)胞 | B. | 次級(jí)精母細(xì)胞 | C. | 造血干細(xì)胞 | D. | 卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等位基因沒(méi)有分離 | |
B. | 這種雜交的比率是3:1 | |
C. | 減數(shù)分裂時(shí),肯定發(fā)生了這對(duì)等位基因的互換 | |
D. | 子代在數(shù)目小的情況下,常常觀察不到預(yù)期的比率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞的膜通透性降低,癌變細(xì)胞膜的黏著性增強(qiáng) | |
B. | 細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制 | |
C. | 細(xì)胞壞死代謝停止,細(xì)胞癌變代謝增強(qiáng) | |
D. | 細(xì)胞癌變是細(xì)胞分化的必然結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若a、b分別對(duì)應(yīng)骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,則d能產(chǎn)生單克隆抗體是b的遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
B. | 若d形成有性雜交后代,則a和b融合形成d的過(guò)程叫受精作用 | |
C. | 若d形成無(wú)性雜種植株,則采用了細(xì)胞工程中的核移植技術(shù) | |
D. | 若d形成無(wú)性雜種植株,由于雜種細(xì)胞具有雙親葉綠體,則可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的,逐級(jí)遞減的 | |
B. | 當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí),就獲得了兔子的部分能量 | |
C. | 生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成了有機(jī)物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落 | |
D. | 當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
噬菌體 | 細(xì)菌 | |
核苷酸 | 32P標(biāo)記 | 31P |
氨基酸 | 32S | 35S標(biāo)記 |
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