19．科研人員研究棉花細胞核中一個DNA分子中a、b、c三個連續(xù)的基因，其分布狀況如圖所示，圖中Ⅰ、Ⅱ為基因間的序列，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時得到執(zhí)行
B．基因片段中有4種堿基、4種核苷酸
C．基因的載體只能是染色體
D．一個基因轉(zhuǎn)錄時其兩條鏈可同時作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率

分析 1、基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．
3、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變．

解答 解：A、基因是一個相對獨立的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達，a、b、c是三個基因，其所攜帶的遺傳信息可以同時得到執(zhí)行，A錯誤；
B、基因片段中有4種堿基、4種核苷酸，B正確；
C、基因的載體主要是染色體，此外在線粒體和葉綠體中含有含有少量的基因，C錯誤；
D、一個基因轉(zhuǎn)錄時只有一條鏈可作為模板，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查基因突變、基因重組、染色體變異、基因和性狀之間的關(guān)系等相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．長時間行走使腳掌磨出了水泡，幾天后水泡消失．此時水泡中的液體主要滲入（　�。�
A．組織細胞B．毛細血管和各級動脈、靜脈
C．毛細血管和毛細淋巴管D．各級動脈和靜脈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中a、b、c、e、f分別表示的結(jié)構(gòu)依次是a效應器，b傳出神經(jīng)，c神經(jīng)中樞．
（2）乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸．
（3）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮（填收縮或不收縮）；刺激b處，肌肉收縮（填收縮或不收縮）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不屬于種群特征的是（　�。�
A．垂直方向上的分層現(xiàn)象B．年齡組成
C．出生率和死亡率D．種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖中X表示某結(jié)構(gòu)，其它字母代表激素，據(jù)圖回答下列問題：

（1）X的名稱是下丘腦．
（2）在體溫調(diào)節(jié)中，B代表的激素名稱是甲狀腺激素，當血液中激素B含量超過一定濃度后，將抑制激素A、C的分泌，這種調(diào)節(jié)過程被稱為（負）反饋調(diào)節(jié)．
（3）D代表的激素是胰島素或胰高血糖素，影響其分泌量的刺激是血糖濃度變化（高的血糖水平或低的血糖水平），其功能是調(diào)節(jié)血糖平衡．
（4）E的作用是促進腎小管和集合管重吸收水．當細胞外液滲透壓降低時時E的分泌量減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在嚴寒的冬天，利用溫室進行蔬菜種植，可以提高經(jīng)濟效益，但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、氣體和溫度，以提高產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì)．下列措施及方法中，正確的是（　�。�
①向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳氣體，以增加光合作用強度
②適當?shù)卦黾庸庹�，以補充冬季陽光的不足
③向溫室內(nèi)定期施放氧氣，以降低呼吸作用強度
④冬季溫室內(nèi)溫度盡量維持恒定．
A．①②B．①②④C．②③④D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心，下列敘述正確的是（　　）
A．通過核孔能夠?qū)崿F(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換，但無法實現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流
B．高等植物細胞均有細胞核
C．所有細胞中的核糖體的形成均與核仁有關(guān)
D．核膜是雙層膜，其主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請回答下列問題．

（1）觀察根尖有絲分裂時應選擇b 區(qū)細胞（填字母），請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D的正確順序：B→A→D→C（用字母和箭頭表示）
（2）細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是制作裝片標本時細胞已經(jīng)死亡．
（3）某同學在顯微鏡下觀察到了A圖象，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結(jié)果不正確（正確/不正確）
（4）觀察染色體的最佳時期是A圖，③④過程稱為細胞生長、分化．
（5）C圖細胞中染色單體數(shù)目是0條．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)表中信息分析以下說法錯誤的是（　　）
 物質(zhì) 各元素比例 氧化分解時
 C O 耗氧量 釋放能量 產(chǎn)生的水
 脂肪 75% 13% 較多 較多 X
 糖類 44% 50% 較少 較少 Y
A．等質(zhì)量的脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多
B．脂肪中的H的比例是12%
C．等質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時產(chǎn)生的水X＞Y
D．等質(zhì)量的糖類比脂肪釋放能量少，所以糖類不能作為儲能物質(zhì)

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