年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
32.(2012廣東)子葉黃色(Y,野生型)和綠色(y,突變型)是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色。
(1)在黑暗條件下,野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見(jiàn)圖10。其中,反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲線是____________。
(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列見(jiàn)圖11。據(jù)圖11推測(cè),Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的_______和_______。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體?赏茰y(cè),位點(diǎn)_______的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常,從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱,最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。
(3)水稻Y基因發(fā)生突變,也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2,其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善。
(一)培育轉(zhuǎn)基因植株:
Ⅰ.植株甲:用含有空載體的農(nóng)桿菌感染________的細(xì)胞,培育并獲得純和植株。
Ⅱ.植株乙:________,培育并獲得含有目的基因的純合植株。
(二)預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型:
植株甲:________維持“常綠”;植株乙:________。
(三)推測(cè)結(jié)論:________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省牡丹江一中高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(Ⅰ)大量研究證實(shí),干旱會(huì)影響植物激素代謝和生長(zhǎng)發(fā)育。N0是一種細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間的信號(hào)傳遞分子,對(duì)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育均有誘導(dǎo)作用。某研究小組以玉米幼苗根系為實(shí)驗(yàn)材料,研究干旱對(duì)玉米幼苗根系N0的釋放及對(duì)玉米幼苗根系生長(zhǎng)發(fā)育的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲、乙、丙所示:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明干旱對(duì)玉米幼苗根系釋放NO有 (“促進(jìn)”或“抑制”)作用。 NO釋放增加對(duì)玉米幼苗根系的生長(zhǎng)有 (“促進(jìn)”或“抑制”)作用。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),植物在適度干旱環(huán)境和正常環(huán)境下生長(zhǎng)相比,其根系的分布特點(diǎn)以及吸收水分能力的變化是 。
(3)植物激素對(duì)根系生長(zhǎng)有很重要的調(diào)節(jié)作用。丁圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)同一植物不同器官所起作用的關(guān)系:曲線 表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根所起的作用關(guān)系;丁圖能說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)有哪些? 。
(Ⅱ)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖1,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光面生長(zhǎng)素濃度X的范圍是 。
(2)據(jù)圖1可知,生長(zhǎng)素可作為除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于 濃度下。
(3)在探究生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長(zhǎng)素溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況。圖2為生長(zhǎng)素促進(jìn)枝條生根的情況。請(qǐng)結(jié)合圖1判斷,在下列各項(xiàng)濃度值中,最好選用 。
A.3mg·mL-1 | B.6mg·mL-1 | C.9mg·mL-1 | D.4.5mg·mL-1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010年安徽省合肥一中高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題
(16分)研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)白___________(生理過(guò)程).其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________。研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2—10mmol/L為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是_______________________________________。
(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái),最后剩下的是______________。
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是_______________________________________。
(4)為了研究x物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的x物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí),然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)后,所得數(shù)據(jù)如下表所示:
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是________________________。
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該實(shí)驗(yàn)的因變量之間有何聯(lián)系?______________________。
③若用混有濃度為2mg·mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建政和一中、周寧一中高三第四次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)研究者發(fā)現(xiàn),小鼠舌頭上的某些味覺(jué)細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞表面均存在蛋白C,該蛋白能和脂肪結(jié)合。為研究蛋白C的功能,進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。
(1)試驗(yàn)一:讓小鼠舌頭接觸脂肪,結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液,而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少。由此推測(cè),脂肪通過(guò)與味覺(jué)細(xì)胞表面的蛋白C結(jié)合,刺激了脂肪味覺(jué) ,產(chǎn)生興奮,傳到相關(guān)中樞,再通過(guò)刺激 ,消化腺分泌。
(2)實(shí)驗(yàn)二:分別培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)一中兩種小鼠的小腸上皮細(xì)胞,向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物。與正常小鼠細(xì)胞相比,進(jìn)入去除蛋白C基因的小鼠細(xì)胞的脂肪分解物減少,表明小腸上皮細(xì)胞表面蛋白C的功能是 。
(3)為了證實(shí)其他哺乳動(dòng)物的蛋白C也有相似作用,可行的做法是從該種動(dòng)物的基因文庫(kù)中獲取蛋白C基因序列,然后以 的小鼠為受體,導(dǎo)入該基因序列,檢測(cè)發(fā)育出的小鼠相關(guān)指標(biāo)的恢復(fù)程度。
(4)在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系(如圖一),細(xì)胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關(guān)系(如圖二)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
圖二中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測(cè)得?________________;當(dāng)O2濃度為5%時(shí),細(xì)胞呼吸的方式為_(kāi)____________________________;若圖一中a點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于__________%。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014屆浙江溫州平陽(yáng)中學(xué)高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)子葉黃色(Y,野生型)和綠色(y,突變型)是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色。
(1)在黑暗條件下,野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見(jiàn)圖1。其中,反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲線是 (字母表示)。
(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列見(jiàn)圖2。據(jù)圖2推測(cè),Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的 和 。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體。可推測(cè),位點(diǎn) 的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常,從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱,最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。
(3)水稻Y基因發(fā)生突變,也出現(xiàn)了類似的“常綠”純合突變植株y2,其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能,提供普通質(zhì)粒和含有Y基因的重組質(zhì)粒,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善。
(一)培育轉(zhuǎn)基因植株:
1.植株甲:用含有普通質(zhì)粒的農(nóng)桿菌感染 的細(xì)胞,培育并獲得純合植株。
2.植株乙: ,培育并獲得含有目的基因的純合植株。
(二)預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型:植株甲: 維持“常綠”;植株乙: 。
(三)推測(cè)結(jié)論: 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com