科目:高中生物 來源: 題型:
在光合作用的發(fā)現(xiàn)過程中,幾位科學家做了幾個著名的實驗,這些實驗都有邏輯上的嚴密性和意義,下列敘述不正確的是( )
A.普里斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內,小鼠不會死亡-----證明了綠色植物在光照下吸收CO2,放出O2,從而更新了空氣
B.薩克斯把綠色葉片曝光,遮光部分是作為對照處理-----證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
C.恩吉爾曼用水綿和好氧細菌以極細光束照射,曝光是作為對照處理-----證明氧氣由葉綠體釋放出來,葉綠體是植物進行光合作用的場所
D.魯賓和卡門用同位素標記H2O和CO2,供綠色植物利用,分析各自放出的氧-----證明光合作用釋放的氧全部來自H2O
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省揭陽一中高一下學期期中考試生物文科試卷(帶解析) 題型:單選題
光合作用放出的氧來自 ( )
A.葉綠素的分解 | B.C02的分解 | C.水的分解 | D.葡萄糖的分解 |
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高一下學期期中考試生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用放出的氧來自 ( )
A.葉綠素的分解 B.C02的分解 C.水的分解 D.葡萄糖的分解
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科目:高中生物 來源: 題型:
1939年美國科學家魯賓(s.Ruben)和卡門(M.Kamen)用180分別標記H20和C02中的氧的實驗證明了
A.光合作用制造了有機物 B.光合作用需要利用根系吸收的水分
C.光合作用放出的氧來自水 D.光合作用吸收的二氧化碳來自大氣
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