現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(bp)的某DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶Eco RI酶切后得到的DNA分子是200bp和800bp兩種長(zhǎng)度的DNA片段,用Kpnl單獨(dú)酶切得到1000bp的DNA片段,用EcoRI,Kpnl同時(shí)酶切后得到200bp和400bp兩種長(zhǎng)度的DNA片段.則下列對(duì)某DNA分子敘述正確的是(  )
A、該DNA為線形
B、該DNA為環(huán)狀
C、該DNA分子上有1個(gè)Eco RI酶切位點(diǎn)
D、該DNA分子上無(wú)Kpnl酶切位點(diǎn)
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題意可知,EcoRI酶切后得到的DNA分子是200bp和800bp兩種長(zhǎng)度的DNA片段,而用EcoRI,Kpnl同時(shí)酶切后得到200bp和400bp兩種長(zhǎng)度的DNA片段,說(shuō)明Kpnl酶在該DNA分子上存在于切割位點(diǎn);而單獨(dú)用Kpnl酶切割DNA分子后,其長(zhǎng)度并不改變,由此說(shuō)明DNA分子為環(huán)狀.
解答: 解:A、根據(jù)題意可知,該DNA分子長(zhǎng)度為1000堿基對(duì),而單獨(dú)用Kpnl酶切割DNA分子后,其長(zhǎng)度并不改變,由此說(shuō)明DNA分子為環(huán)狀,A錯(cuò)誤;
B、由A項(xiàng)可知,該DNA分子為環(huán)狀,B正確;
C、由于DNA分子為環(huán)狀,而用EcoRI酶切后得到的DNA分子是200bp和800bp兩種長(zhǎng)度的DNA片段,說(shuō)明該DNA分子上有2個(gè)EcoRI酶切位點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、單獨(dú)用EcoRI酶切割和同時(shí)EcoRI、Kpnl兩種酶切割的結(jié)果不同,說(shuō)明該DNA分子上有Kpnl酶切位點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的分析能力和判斷能力,考生要能夠通過(guò)“單獨(dú)用EcoRI酶切割和同時(shí)EcoRI、Kpnl兩種酶切割的結(jié)果不同”確定該DNA分子上有Kpnl酶切位點(diǎn);然后再根據(jù)Kpnl酶切割的結(jié)果判斷DNA分子為環(huán)狀.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

螢火蟲(chóng)發(fā)光所用的能量直接來(lái)自于( 。
A、葡萄糖B、蛋白質(zhì)
C、脂肪D、ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某些信息傳遞過(guò)程的模式圖,①、②、③、④表示各種細(xì)胞產(chǎn)生的不同種類的信息分子,下列敘述正確的是( 。
A、當(dāng)飲水過(guò)多和血液中水分增加時(shí),①的分泌量會(huì)增加
B、寒冷時(shí)②的分泌量增加,②是作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的神經(jīng)遞質(zhì)
C、③的分泌受促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的共同調(diào)節(jié)
D、產(chǎn)生④的細(xì)胞在大多數(shù)情況下是被活化的B淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物的種群內(nèi),aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡,現(xiàn)只有兩種表現(xiàn)型,有條紋(AA)個(gè)體占
1
3
,無(wú)條紋(Aa)個(gè)體占
2
3
,假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕,均為單胎.理論上該群體進(jìn)行自由交配,則F1中AA和Aa的比例是( 。
A、1:1B、1:2
C、2:1D、3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在悶熱的房間里開(kāi)會(huì),有的人容易打“哈欠”,其調(diào)節(jié)方式是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、體液調(diào)節(jié)
C、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)D、激素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)的比例不符合1:3( 。
A、酵母菌分別在無(wú)氧呼吸和有氧呼吸情況下消耗等量葡萄糖所釋放出的CO2體積比
B、Aa與Aa個(gè)體雜交后代隱性性狀與顯性性狀之比
C、一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比
D、白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中純合體與雜合體概率之比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同源染色體的分離和著絲點(diǎn)的分裂分別發(fā)生在減數(shù)分裂的( 。
A、減數(shù)分裂間期、減數(shù)分裂間期
B、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂
C、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂
D、減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是外界條件對(duì)植物呼吸速率的影響曲線圖,以下分析不正確的是( 。
A、從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度
B、乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸,曲線Ⅱ表示無(wú)氧呼吸
C、曲線Ⅰ表示的生理過(guò)程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖
D、曲線Ⅱ最終趨于平衡,可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某國(guó)家連續(xù)幾年鬧災(zāi)荒,食物短缺.依據(jù)生態(tài)學(xué)的原理,要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗最少,人們應(yīng)采取以下哪一種食物結(jié)構(gòu)(  )
A、以禽類和蛋類為主
B、以谷物和植物蛋白為主
C、以草食的牛羊?yàn)橹?/span>
D、以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)蝦為主

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同步練習(xí)冊(cè)答案