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11．下列各項結構中，含有核酸的是（　�。�
A．細胞壁B．中心體C．液泡D．染色質

分析 1、核酸包括DNA和RNA兩種，其區(qū)別如下表：

英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在
RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在細胞質中
2、染色體的主要成分是DNA和蛋白質．

解答 解：A、植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，對植物細胞具有支持和保護作用，細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，二者細胞壁均不含核酸，A錯誤；
B、中心體存在于動物細胞和低等植物細胞，與有絲分裂有關，中心體中不含核酸，B錯誤；
C、液泡存在于成熟的植物細胞，具有貯藏（營養(yǎng)、色素等）、保持細胞形態(tài)，調節(jié)滲透吸水等作用，液泡內不含核酸，C錯誤；
D、染色質的主要成分是DNA和蛋白質，即染色質中含有核酸，D正確．
故選：D．

點評 本題考查核酸的分布的知識，考生明確核酸的種類和分布是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示人體在寒冷環(huán)境下的體溫調節(jié)過程的部分示意圖，圖中A、B、C代表相關激素，甲、乙、丙代表相關器官，請回答（在[]中填圖中字母或文字）：
（1）人在遇到寒冷刺激，身體的溫度感受器產生興奮，以電信號（神經沖動、局部電流）的形式沿神經纖維傳到體溫調節(jié)中樞[甲]．
（2）體溫調節(jié)中樞一方面經有關神經的傳導通過骨骼肌戰(zhàn)栗（不自主收縮）方式加速熱量的產生，全身顫抖；通過皮膚（毛細）血管收縮方式減少熱量散失，使面色蒼白．體溫調節(jié)中樞另一方面通過使相應的器官分泌相關激素，從而提高細胞代謝速率，產生更多的熱量，血液中激素含量增加的順序依次是[BCA]．
（3）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是A（甲狀腺激素）含量較高，提高神經系統(tǒng)的興奮性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)網絡是神經-體液-免疫調節(jié)，如圖表示該調節(jié)網絡的部分過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖中細胞1為T細胞，淋巴因子的作用是促進B細胞（細胞2）的增殖、分化．
（2）圖中應激刺激為寒冷時，產生冷覺的中樞位于大腦皮層．為維持體溫正常，圖中甲狀腺激素（和腎上腺素）激素分泌增多，使人體產熱量等于（填“多于”“等于”或“少于”）散熱量．
（3）激素可調節(jié)免疫功能，如由垂體合成并分泌的生長激素，能促進免疫細胞的分化，切除該器官后，人體的免疫能力會降低．
（4）據(jù)圖分析具有協(xié)同作用的激素有甲狀腺激素、腎上腺素、生長激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將黃色鼠和灰色鼠雜交，得到的子一代黃色和灰色兩種鼠的比例是1：1．子一代中黃色鼠相互交配，得到的子二代中，黃色和灰色兩種鼠的比例是2：1．下列對上述現(xiàn)象的解釋中不正確的是（　　）
A．家鼠的這對性狀中黃色對灰色為顯性
B．該種家鼠中黃色個體一定為雜合子
C．黃色家鼠基因純合時，在胚胎時期該個體已死亡
D．家鼠皮毛性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．檢測生物組織中的還原糖、蛋白質、油脂常用的試劑分別是（　　）
①雙縮脲試劑   ②本尼迪特試劑   ③蘇丹Ⅲ染液   ④碘-碘化鉀溶液．
A．①②③B．②①③C．③②①D．①③②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是某生物的細胞亞顯微結構圖，試據(jù)圖回答：
（1）該生物為植物（植物或動物）細胞，判斷依據(jù)是圖中有2、4、14（填三個編號）．
（2）如果該圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細胞，則應該沒有4（填編號）．
（3）在細胞核內呈細長絲狀的染色質，其主要成分是蛋白質和DNA．
（4）在該細胞中不具有膜結構的細胞器是[13]核糖體，如果在該細胞器上合成的物質中含有50個氨基酸構成的一條肽鏈，則該肽鏈上含有49個肽鍵．
（5）結構5為高爾基體，在植物細胞有絲分裂時，與細胞壁的形成有關．
（6）[13]的形成與結構6（填編號）有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲表示一座人工水庫生物類群的關系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲的食物網中反映的種間關系有捕食和競爭．若只考慮營養(yǎng)級最高的情況，該食物網的消費者最高營養(yǎng)級是第三營養(yǎng)級，此時該消費者是次級消費者．
（2）如果突然遭受了某種化工污染，導致魚類大量死亡，其他植物、動物不受影響，已知貝類主要捕食藻類，那么短期內藻類的數(shù)量將減少，水草的數(shù)量將增加．（增加或減少）
（3）某學校生物科技小組的同學進行了某項實驗，實驗結果如圖乙所示．該實驗的課題是貝類對藻類生長的影響．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關生物體內ATP的敘述，不正確的是（ ）

A．ATP與DNA中所含元素的種類相同

B．葉肉細胞內產生ATP場所是線粒體、葉綠體

C．能量通過ATP在吸能反應和放能反應間循環(huán)流通

D．細胞內ATP與ADP相互轉化保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宿松縣校級期末）下列關于細胞工程的有關敘述，不正確的是（ ）

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄﹣馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術

B．在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，會發(fā)生細胞脫分化，有可能發(fā)生突變，而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組

C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法，所用的技術手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體

D．單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術

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