第1組 | 第2組 | 第3組 |
黃色無紋×黃色無紋 ↓ 黃色無紋 黃色有紋 3:1 | 黃色無紋×綠色有紋 ↓ 綠色無紋 黃色無紋 綠色有紋 黃色有紋 1:1:1:1 | 綠色有紋×綠色有紋 ↓ 綠色有紋 黃色有紋 2:1 |
分析 據(jù)表分析:無紋親本生出有紋子代,無紋為顯性性狀;據(jù)第3組知:綠色親本生出黃色后代,綠色為顯性性狀.回顧和梳理自由組合定律的相關(guān)知識,分析個小題的問題,認真分析即可正確作答.
解答 解:(1)據(jù)第1組知:無紋親本生出有紋子代,無紋為顯性性狀;據(jù)第3組知:綠色親本生出黃色后代,綠色為顯性性狀.(2)據(jù)第2組子代表現(xiàn)型及比例可推出,親本黃色無紋個體基因型為aaBb,一個基因型為aaBb的卵原細胞產(chǎn)生的配子基因型為aB或ab.
(3)據(jù)題意知,第3組親本基因型為Aabb,Aabb×Aabb→1AAbb:2Aabb:1aabb,后代綠色有紋:黃色有紋=2:1,說明AAbb死亡,可能是A基因純合致死.第2組后代中綠色無紋基因型為AaBb,自由交配后代中綠色無紋:黃色無紋:綠色有紋:黃色有紋原應(yīng)為9:3:3:1,但A純合致死,則1AABB、2AABb和1AAbb死亡,結(jié)果綠色無紋:黃色無紋:綠色有紋:黃色有紋=6:3:2:l.
(4)第2組雜交試驗遺傳圖解如圖所示:(見答案)
故答案為:
(1)無紋、綠色 第1組和第3
(2)aB或ab 2
(3)A基因純合致死 綠色無紋:黃色無紋:綠色有紋:黃色有紋=6:3:2:1
(4)
點評 本題考查顯隱性的判斷,減數(shù)分裂形成的配子類型,自由組合定律分離比的變式應(yīng)用以及遺傳圖解的正確表示方法,意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部正常 | B. | 一半正常 | C. | 全部有病 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,水浴加熱后試管內(nèi)呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有葡萄糖 | |
B. | 利用小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時,葉片需要用酒精和鹽酸進行處理,實驗結(jié)果是細胞質(zhì)呈綠色,細胞核呈紅色 | |
C. | 利用小麥葉肉細胞進行質(zhì)壁分離實驗,葉綠體的存在干擾了對實驗現(xiàn)象的觀察 | |
D. | 利用小麥根尖進行“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗時,改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 體液免疫是特異性免疫,而細胞免疫是非特異性免疫 | |
B. | 漿細胞受到抗原刺激后,產(chǎn)生抗體來消滅抗原 | |
C. | 無論是體液免疫還是細胞免疫都可以產(chǎn)生記憶細胞 | |
D. | 吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用 |
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