如圖為某學(xué)生所繪制的某細(xì)胞有絲分裂過程中染色體行為簡圖,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:有絲分裂不同時期的特點:
(1)間期:進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、A圖表示有絲分裂中期,此時細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,且著絲點都排列在赤道板上,A正確;
B、B圖細(xì)胞中不含同源染色體,應(yīng)該不是有絲分裂中的染色體行為簡圖,B錯誤;
C、有絲分裂后期,著絲點分裂,子染色體在紡錘絲的牽引下移向兩極,因此兩條子染色體的臂應(yīng)該是相向的,C錯誤;
D、有絲分裂末期,細(xì)胞中染色體消失,且每個子細(xì)胞所含染色體數(shù)目應(yīng)該與體細(xì)胞相同,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷各選項中的細(xì)胞分裂圖是否正確,再選出正確的答案即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖.下列敘述正確的是( 。
(CH2O)+O2
CO2+H2O+能量.
A、過程①只在線粒體中進行,過程②只在葉綠體中進行
B、過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中
C、過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O
D、過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過程,請回答相關(guān)問題.

(1)已知物質(zhì)c由下丘腦分泌,可促進腎小管和集合管對水分的重吸收,則物質(zhì)c是
 
,當(dāng)刺激a處時,該部位的膜內(nèi)電位變化情況是
 

(2)若物質(zhì)e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,則物質(zhì)d是
 
.物質(zhì)e的分泌量除了受到物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還會受到
 
激素的調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至
 
體溫調(diào)節(jié)中樞.
(4)免疫調(diào)節(jié)也是機體維持穩(wěn)態(tài)的重要機制.某人已接種過針對某病毒的疫苗,用簡單的圖示表示該病毒入侵后,此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

從生物圈到細(xì)胞,地球上最基本的生命系統(tǒng)是( 。
A、細(xì)胞B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

對染色體和染色質(zhì)的描述錯誤的是( 。
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同
C、染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色體或染色質(zhì)存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同生物含有的核酸種類不同.原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是(  )
 A、T4噬菌體B、煙草葉肉細(xì)胞C、煙草花葉病毒D、豌豆根尖細(xì)胞
堿基5種5種4種8種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A、T4噬菌體
B、煙草葉肉細(xì)胞
C、煙草花葉病毒
D、豌豆根尖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是( 。
A、被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)
B、突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴散
C、通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運屬于主動轉(zhuǎn)運
D、胞吐過程一定會發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

絲瓜為雌雄同株異花植物,將剛萌發(fā)的該植物種子先在表5種物質(zhì)的一定濃度的溶液中浸泡24小時,然后種植.比較最初的雌花與雄花的平均數(shù),求出性別比(如表).分析表中數(shù)據(jù),其中表述不正確的是( 。
處理 雄花 雌花 比值(雄花:雌花)
水(對照) 21.1 3.8 5.6
赤霉素(100毫克/升) 4.7 4.7 1.0
CP(100毫克/升) 6.2 6.8 0.9
乙烯利(1000毫克/升) 19.6 3.7 5.3
整形素(10毫克/升) 33.1 1.2 27.6
A、外源植物生長調(diào)節(jié)劑或激素可能打破了內(nèi)源激素比例的平衡,影響雌雄花的性別分化
B、該實驗濃度下的乙烯利對絲瓜性別分化影響不大
C、花器官的性別分化是各種激素作用的結(jié)果,與基因表達無關(guān)
D、該實驗濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成,整形素有利雄花的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某克隆羊培育過程模式圖,試分析獲得該克隆羊的生殖方式、該克隆羊的基因型以及該克隆羊發(fā)育成熟時所分泌的性激素依次是(  )
A、無性生殖、Aa、雌性激素
B、無性生殖、aa、雄性激素
C、有性生殖、aa、雄性激素
D、有性生殖、AA、雌性激素

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