回答下列I、Ⅱ兩個(gè)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的小題:
I、(10分)菜豆植物地上部分的生長表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì),為探究根的生長是否也具有頂端優(yōu)勢(shì)(菜豆根為直根系,有主根和側(cè)根之分),某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)方案如下:[
①取已萌發(fā)并長出根(約2cm)的菜豆種子30粒,均分為A、B、C三組;
②A組切除主根根尖,B組用錫箔小帽套住根尖,C組保持完整,三組均放在適宜的 條件下培養(yǎng);
③3—4天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,修改?shí)驗(yàn)方案②中不妥之處
(2)遵照修改后的方案預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(3)依據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論。
(4)利用植物幼苗的根還可做哪些實(shí)驗(yàn)(至少二種)?
Ⅱ、(12分)分析回答下列問題:
(1)人體血液中的CO2是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激。當(dāng)動(dòng)脈血中CO2濃度升高時(shí),形成了對(duì)呼吸中樞的有效刺激,引起呼吸加快加深,以上調(diào)節(jié)方式屬于 。
(2)調(diào)節(jié)人體內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是 。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,寫出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的兩個(gè)特點(diǎn) 。
(3)動(dòng)物行為的產(chǎn)生,是 系統(tǒng)共同作用于運(yùn)動(dòng)器官的結(jié)果。
(4)已知某種哺乳動(dòng)物一小片組織有分泌某種蛋白質(zhì)的功能。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)方案,探究其分泌物是否是激素(調(diào)節(jié)的生命活動(dòng)的指標(biāo)不做要求)。
①切取該片組織用適量生理鹽水浸泡;
② 作為實(shí)驗(yàn)組;
③ 作為對(duì)照組;
④一段時(shí)間后,觀察兩組動(dòng)物的某種生理變化。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:(略)
Ⅰ(10分)、(1)(2分)刪除B組
(2)(3分)A組主根不生長,側(cè)根多而且快速生長;C組正常生長。
(3)(2分)說明根的生長具有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
(4)(3分)根的向性運(yùn)動(dòng) 根尖細(xì)胞有絲分裂的觀察 根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收
Ⅱ (12分)分析回答下列問題(每空2分)
(1)神經(jīng)—體液。
(2)下丘腦
反應(yīng)速度比較緩慢;作用范圍比較廣泛;作用時(shí)間比較長
(3)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌
(4)②然后取適量浸泡液注入已切除含該組織的器官的動(dòng)物血管內(nèi)
③另取等量生理鹽水注入也切除含該組織的器官相同性別、體重的動(dòng)物血管內(nèi)
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省萊州一中高三上學(xué)期模塊檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(11分)下圖甲、乙為植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;右圖為其進(jìn)行某種生理活動(dòng)時(shí)的物質(zhì)變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)大腸桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是
。
(2)與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是 (填編號(hào));能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有 (填編號(hào))。
(3)臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代,據(jù)此推測(cè)它的致病基因可能在圖中[ ] 上。
(4)擁有色素的雙膜細(xì)胞器是[ ] 。利用有機(jī)溶劑分離該細(xì)胞器中的色素分子,使其在濾紙條上擴(kuò)散,擴(kuò)散速度最慢的色素顏色是 。
(5)若坐標(biāo)圖中Y代表單位時(shí)間CO2的產(chǎn)生量,則自變量X代表的因素最可能是 。I、II兩條曲線相交于A點(diǎn),此時(shí)I、II兩個(gè)曲線代表的生理過程消耗的葡萄糖的比例為 。
(6)圖中曲線 代表的生理過程能在細(xì)胞結(jié)構(gòu)⑥中進(jìn)行。結(jié)構(gòu)⑥所利用的反應(yīng)原料為 、 和氧氣,同時(shí)既能產(chǎn)生也能利用[H]。
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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省普通高校招生統(tǒng)一考試本溪縣高中壓軸測(cè)試(理綜生物)試卷 題型:綜合題
近百年來,果蠅被應(yīng)用遺傳化研究的各個(gè)方面,而且它是早于人類基因組計(jì)劃而被測(cè)序的一種動(dòng)物。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究,應(yīng)測(cè)序_________條染色體。
(2)下圖為果蠅I、II兩個(gè)不同的突變品系與野生型正交、反交的結(jié)果:
組別 | 正交 | 反交 |
甲 | ♀野生型×♂突變型I→野生型 | ♀突變I×♂野生型→野生型 |
乙 | ♀野生型×♂突變型II→野生型 | ♀突變II×♂野生型→♀野生型、♂突變型II |
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三“一診”模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列I、II小題
I.(14分)“基因敲除”技術(shù)(通常叫基因打靶)的出現(xiàn),可以準(zhǔn)確地“敲除”DNA分子上的特定基因,以研究某一基因在生物個(gè)體發(fā)育和病理過程中的作用,從而為研究基因功能開辟了新途徑。該技術(shù)的過程大致如下:
第一步:分離胚胎干細(xì)胞。從小鼠囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞,在培養(yǎng)基中擴(kuò)增。這些細(xì)胞中需要改造的基因稱為“靶基因”。
第二步:突變DNA的體外構(gòu)建。獲取與靶基因同源的DNA片斷,利用基因工程技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因),使該片段上的靶基因失活。
第三步:突變DNA與靶基因互換。將體外構(gòu)建的突變DNA轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞,再通過同源互換,用失活靶基因取代兩個(gè)正常靶基因中的一個(gè),完成對(duì)胚胎干細(xì)胞的基因改造。
第四步:將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞,轉(zhuǎn)移到添加新霉素的培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)。
其基本原理如下圖所示:
請(qǐng)根據(jù)上述資料,回答下列問題:
(1)在上述的“基因敲除技術(shù)”中,采用的生物工程技術(shù)有 。
(2)“基因敲隙技術(shù)”以胚胎干細(xì)胞作為對(duì)象是因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞具有____性。
(3)在靶基因中插入neoR基因的目的是 。
(4)基因敲除過程中外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可利用重組基因上的 進(jìn)行檢測(cè)。將失活靶基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞的操作完成后,通常需要進(jìn)行篩選,其原因是 。
(5)假設(shè)經(jīng)過上圖表示的過程,研究者成功獲得一枚“敲除”一個(gè)靶基因的胚胎干細(xì)胞,并培育成一只雌性克隆小鼠,則其一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶neoR基因的概率是__ 。若該克隆雌鼠與普通小鼠交配,理論上該克隆雌鼠產(chǎn)下抗新霉素小鼠與不抗新霉素小鼠的比例為____ 。
II.(8分)菜豆種皮顏色由兩對(duì)非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控。A基因控制黑色素合成(A—顯性基因一出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈颍伾纳疃龋˙—顯性基因—修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB使色素顏色完全消失,Bb使色素顏色淡化),F(xiàn)有親代種子P1(純種、白色)和P2(純種、黑色),雜交實(shí)驗(yàn)如右圖:
(1)①P1的基因型是____;F1的基因型是__ 。
②F2中種皮為白色的個(gè)體基因型有 種,其中純種個(gè)體大約占____。
(2)從F2取出一粒黑色種子,在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其墓因型,將其與F1雜交,預(yù)計(jì)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論:
①若子代表現(xiàn)為__ __,則該黑色種子的基因型為 。
②若子代表現(xiàn)為_ ___,則該黑色種子的基因型為 。
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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省壓軸測(cè)試(理綜生物)試卷 題型:綜合題
近百年來,果蠅被應(yīng)用遺傳化研究的各個(gè)方面,而且它是早于人類基因組計(jì)劃而被測(cè)序的一種動(dòng)物。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究,應(yīng)測(cè)序_________條染色體。
(2)下圖為果蠅I、II兩個(gè)不同的突變品系與野生型正交、反交的結(jié)果:
組別 |
正交 |
反交 |
甲 |
♀野生型×♂突變型I→野生型 |
♀突變I×♂野生型→野生型 |
乙 |
♀野生型×♂突變型II→野生型 |
♀突變II×♂野生型→♀野生型、♂突變型II |
甲組的正交與反交結(jié)果相同,則控制果蠅突變型I的基因位于__________染色體上,為__________性遺傳;乙組的正交與反交結(jié)果不相同,請(qǐng)分別寫出乙組正交與反交兩親本的基因型(基因用W、w表示)。
正交:__________;反交:___________。
(3)果蠅灰身和黑身分別由常染色體上的基因B、b控制,現(xiàn)將純種灰身果蠅和黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,產(chǎn)生F2代中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3代。則F3代中灰身和黑身果蠅的比例為__________。
(4)已知果蠅的直毛與非直毛是一對(duì)等位基因。若實(shí)驗(yàn)室有純合的直毛和非直毛雌、雄果蠅親本,欲通過一代雜交試驗(yàn)確定這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是X染色體上,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交試驗(yàn)方案并說明推導(dǎo)過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08東北三校聯(lián)考)(22分)回答下列I、II兩個(gè)問題:
I.(12分)空氣中二氧化碳對(duì)植物有機(jī)物的積累有重要作用,為了解溫室作物的生理狀態(tài),科研人員對(duì)溫室二氧化碳濃度晝夜變化情況進(jìn)行測(cè)定,測(cè)定結(jié)果如下圖(忽略微生物對(duì)CO2濃度的影響),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)BC段與AB段相比,CO2濃度增長較緩的原因是 。
(2)G點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是 。
(3)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 。
(4)在溫室中也可能不出現(xiàn)EF段的“午休”現(xiàn)象,原因是 。(只答一條)
(5)如果考慮土壤微生物對(duì)植物體內(nèi)有機(jī)物積累的影響,其影響是 ,原因是 。
II.(10分)果樹是我國一些沿海地方的重要經(jīng)濟(jì)作物,研究果實(shí)生長發(fā)育對(duì)增加果農(nóng)的經(jīng)濟(jì)收入有很重要的意義。
(1)果實(shí)產(chǎn)量和果樹的代謝過程、植株的株型有關(guān),生產(chǎn)上常定期對(duì)果樹進(jìn)行修剪,如去掉主干枝條的一部分,其目的是_____________________________________;如去除非結(jié)果枝條,目的是避免其 。
(2)果樹盛花期如遇暴雨就會(huì)造成減產(chǎn),這是因?yàn)橛勺臃堪l(fā)育成果實(shí)的過程中沒有 ,這時(shí)如果采用 的方法可以避免損失。
(3)生產(chǎn)中用實(shí)生苗(是指通過果實(shí)或種子繁殖的樹木的苗)種植的果樹,有些果樹生長慢、產(chǎn)量低、結(jié)果遲,原因是 ,所以要使果樹高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì),通常采用無性繁殖的方法。
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