生物學家認為病毒是生物，其主要理由是（　　）
A、它是由蛋白質(zhì)和核酸組成
B、它能夠侵染其他生物
C、它能夠在寄主體內(nèi)復(fù)制并產(chǎn)生后代
D、它具有細胞結(jié)構(gòu)
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：病毒屬于非細胞生物，其包含蛋白質(zhì)和核酸兩種成分，并且只能寄生在活細胞才能進行繁殖和代謝．
解答： 解：A、病毒是由蛋白質(zhì)和核酸組成，但是該特征不屬于生物的基本特征，不是理由，A錯誤；
B、病毒能夠侵染其它生物，但該特征不屬于生物的基本特征，不屬于其理由，B錯誤；
C、病毒能夠在寄主體內(nèi)復(fù)制并產(chǎn)生后代，生物的繁殖屬于生物的基本特征，屬于其為生物的理由，C正確；
D、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了病毒的相關(guān)知識，要求考生明確病毒屬于生物的根本原因是病毒能夠在宿主細胞中代謝和繁殖，并且代謝和繁殖屬于生物體的基本特征，難度不大，屬于考綱中識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

血糖濃度的相對穩(wěn)定是人和動物維持生命活動所必需的．請設(shè)計試驗方案，探究某種器官在血糖調(diào)節(jié)中的功能．
實驗?zāi)康模簩W習用摘除法造成功能缺損，以了解研究某些器官功能的一些方法；觀察某器官對血糖平衡的調(diào)節(jié)作用．
材料用具：成熟的150g左右的健康狀況等基本相同的小白鼠6只，常用的手術(shù)器械，消毒器材，75%酒精，麻醉藥品，鼠籠，注射器，計時工具等．
（1）列出一個課題名稱：
 
．
（2）提出一項測量指標：
 
．
（3）方法步驟：
①取成熟的150g左右的健康小白鼠6只，先饑餓一天，分成實驗組4只，對照組2只，并編號A、B．
②對A組小鼠：消毒，切開皮膚和腹壁，摘除實驗組的ⅹⅹ器官，縫合傷口并消毒；將對照組2只小白鼠也與A一樣動手術(shù)，只是不摘除ⅹⅹ器官
③
 

④
 

⑤
 

（4）預(yù)測結(jié)果并分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是表示某生物有絲分裂過程中核DNA含量變化的曲線，下列關(guān)于曲線各段的描述不正確的是（　�。�
A、若E表示的是分裂末期，則e段的核DNA含量和c、d段的相同
B、若B到E是分裂期，則b段是DNA復(fù)制時期
C、若A是分裂間期，B到E是分裂期，則ab段比cf段經(jīng)歷的時間短
D、若A到E是一個完整的細胞周期，則c段表示的是分裂前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫（　�。�
A、淚液中的溶菌酶有殺菌作用
B、吞噬細胞吞噬侵入人體的鏈球菌
C、胃液中的鹽酸可殺死部分細菌
D、體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種水稻，高桿D對矮桿d完全顯性，抗病T對感病t完全顯性，兩對性狀獨立遺傳，現(xiàn)有兩株水稻雜交，子代中高桿抗�。喊珬U抗病：高桿感�。喊珬U感病為3：1：3：1，則親本水稻的基因型是（　�。�
A、Ddtt×ddtt
B、DDTt×Ddtt
C、Ddtt×DdTt
D、DDTt×ddtt

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科目：高中生物 來源： 題型：

體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的實例是（　�。�
A、食草動物增加，導致植物數(shù)量減少，從而引起食草動物數(shù)量增長受抑制
B、化石燃料大量燃燒造成溫室效應(yīng)
C、山區(qū)植被遭到破壞后造成水土流失
D、廢棄耕地上雜草叢生

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)實驗測得衣藻DNA在細胞中分布如下：84%在染色體上，14%在葉綠體內(nèi)，1%在線粒體內(nèi)，1%游離于細胞質(zhì)中．這些數(shù)據(jù)說明（　　）
A、衣藻DNA的主要載體是染色體
B、衣藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA
C、衣藻細胞質(zhì)中無DNA
D、衣藻染色體主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是（　�。�
①煙草花葉病毒　 ②酵母菌　 ③硝化細菌　 ④藍藻　 ⑤煙草．
A、①和②都是原核生物
B、①②③都有細胞結(jié)構(gòu)，都是原核生物
C、②③④⑤都具細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞壁
D、③④⑤都是原核、自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

進行有性生殖的生物，對維持其前后代體細胞染色體數(shù)目恒定起重要作用的生理活動是（　�。�
A、有絲分裂與受精作用
B、細胞增殖與細胞分化
C、減數(shù)分裂與有絲分裂
D、減數(shù)分裂與受精作用

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