寒冷作用于機體時,與體溫調(diào)節(jié)無關(guān)的激素是( 。
A、促甲狀腺激素釋放激素
B、促甲狀腺激素
C、生長激素
D、甲狀腺激素
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、人體體溫調(diào)節(jié):
(1)體溫調(diào)節(jié)中樞:下丘腦;
(2)機理:產(chǎn)熱量和散熱量處于動態(tài)平衡;
(3)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:A、寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多,促進垂體分泌的促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而促進新陳代謝,增加產(chǎn)熱,A正確;
B、寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多,促進垂體分泌的促甲狀腺激素,B正確;
C、生長激素能促進生長,特別是促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長,但與體溫調(diào)節(jié)無關(guān),C錯誤;
D、寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素分泌增加,促進新陳代謝,增加產(chǎn)熱,D正確.
故選:C.
點評:本題考查體溫調(diào)節(jié)和甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,要求考生識記人體體溫調(diào)節(jié)的具體過程,掌握相關(guān)激素的生理作用,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題:
(1)動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導時,神經(jīng)纖維細胞膜外側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導的方向
 
(相同、相反).
(2)若用電刺激E處,在F、D兩處能檢測到電信號的是
 
處,神經(jīng)興奮傳到該處時,該處膜內(nèi)的電位變化是
 

(3)已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動,肌肉不能發(fā)生收縮,但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導,還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,或是兩者都能阻斷.現(xiàn)有一個如圖所示的屈肌反射實驗裝置,請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E、F中選擇四個位點作為實驗位點進行探究.(在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激,觀察指標是肌肉收縮情況.假設藥物X在實驗位點起作用后,其作用效果在實驗過程中都不能消除).
實驗步驟:①
 
;觀察記錄肌肉收縮情況.
 
;觀察記錄肌肉收縮情況.
實驗結(jié)果預測及相應結(jié)論:
 
,說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞;
 
,說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導;
 
,說明藥物X是兩者都能阻斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

早春季節(jié),農(nóng)民在水稻播種之前要進行催芽,即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(非恒溫,讓其自然變涼),再堆放在一起,并用塑料薄膜覆蓋
好.在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜,并經(jīng)常進行翻種.請根據(jù)上面材料回答問題:
(1)必須用一定溫度的水浸泡的目的是
 

(2)經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱,這是防止
 
造成爛芽和爛根.
(3)為了探究種子萌發(fā)時所進行的細胞呼吸類型,請根據(jù)所給的材料和用具設計實驗:
Ⅰ.實驗原理:種子萌發(fā)過程中,如只進行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等;如只進行無氧呼吸則只釋放CO2不吸收O2
Ⅱ.實驗材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林.
Ⅲ.實驗方法:按照裝置一圖將實驗材料和用具裝好.如想得到預期的實驗結(jié)論,必須同時設計另一組實驗裝置即裝置二,請指出應如何設計.(在方框內(nèi)繪出裝置二的圖示并做好相應標注)
 

Ⅳ.完成如下表格,預測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.(請描述裝置一和二中液滴移動狀況)
實驗現(xiàn)象結(jié) 論
一左移,二不移動
 
 
只進行無氧呼吸
 
既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某質(zhì)粒上有2種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點,且兩種酶的識別序列不同,如圖所示.若在多個該質(zhì)粒中,加入限制酶Ⅰ、限制酶Ⅱ和DNA連接酶,得到的質(zhì)粒堿基數(shù)目最少為( 。
A、50B、80
C、100D、250

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,實驗所得到?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是(  )
A、標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:

(1)圖中①過程是
 
,⑤過程進行的場所是
 
.③⑥代表的物質(zhì)分別是
 
 

(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為
 
,某人血糖濃度長期高達185mg/dL,一部分血糖通過④排出體外,因此,此人可能患
 

(3)能夠升高血糖的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)的
 

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
.該反射弧中具有
 
個神經(jīng)元.
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在
B、無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用
C、患急性腸炎的病人最好只補充水分
D、無機鹽在體內(nèi)的含量僅比水少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)水的敘述,錯誤的是( 。
A、血液細胞中的水大部分是自由水,肌肉細胞內(nèi)的水大部分是結(jié)合水
B、由多個氨基酸分子脫水縮合形成多肽時脫水的水分子數(shù)和多肽中的肽鍵數(shù)相等
C、光合作用第一階段和細胞有氧呼吸的第二階段有水的參與
D、衰老的細胞內(nèi)水分減少,細胞的新陳代謝速率減慢

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