【題目】圖1表示植物細(xì)胞的淀粉酶與人消化道內(nèi)淀粉酶活性受pH影響的情況，圖2表示3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況。下列說(shuō)法中，正確的是（　　）

①pH=5時(shí)，植物淀粉酶的活性最高　

②若pH由中性變?yōu)樗嵝�，唾液淀粉酶活性漸漸升高

③由圖2可知，適宜溫度范圍最廣的是B酶　

④據(jù)圖2，無(wú)法確認(rèn)C酶活性的最適溫度

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③

【答案】C

【解析】本題結(jié)合曲線(xiàn)圖考查溫度和pH值對(duì)酶活性的影響，要求考生明確每一種酶都有一個(gè)最適宜的溫度和pH值，高于或低于該值時(shí)酶的活性都降低。

分析圖1可知，植物淀粉酶的適宜pH=5，而人唾液淀粉酶的適宜pH=7，因此PH=5時(shí)，植物淀粉酶的活性最高，①正確；若PH由中性變?yōu)樗嵝�，唾液淀粉酶活性逐漸降低，②錯(cuò)誤；分析圖2可知，3種脫氫酶中B的最適宜溫度最低，適宜溫度范圍最窄的是B酶，無(wú)法確認(rèn)C酶活性的最適溫度，③錯(cuò)誤，④正確；綜上分析，C正確，ABD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是( )

A. 光合作用和細(xì)胞呼吸總是同時(shí)進(jìn)行

B. 光合作用形成的糖類(lèi)能在細(xì)胞呼吸中被利用

C. 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于細(xì)胞呼吸

D. 光合作用與細(xì)胞呼吸分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)共性的敘述，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A. 它們都含有多種酶，為多種細(xì)胞代謝有序進(jìn)行提供保障

B. 它們都能為細(xì)胞代謝提供能量轉(zhuǎn)換，與ATP直接有關(guān)

C. 它們都含有自由水，用作物質(zhì)的良好溶劑并參與某些反應(yīng)

D. 它們都含有DNA和RNA，是細(xì)胞內(nèi)遺傳和代謝的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，從小到大排列正確的是

A．種群一個(gè)體一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

B．個(gè)體一群落一生物圈一生態(tài)系統(tǒng)一種群

C．個(gè)體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

D．群落一種群—個(gè)體一生物圈一生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胸苷在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，用含有3H－胸苷的營(yíng)養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，一段時(shí)間后，含有放射性的結(jié)構(gòu)有

①細(xì)胞核 ②線(xiàn)粒體 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥高爾基體

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞可能癌變的是( )

A．形態(tài)改變 B．核增大，染色質(zhì)固縮

C．膜通透性增大，運(yùn)輸能力降低 D．酶的活性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】統(tǒng)計(jì)4種不同植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期及分裂期時(shí)長(zhǎng)如下圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 若用來(lái)觀察有絲分裂，最適合的材料是a

B. 不同植物的細(xì)胞周期中，分裂期所占時(shí)長(zhǎng)基本相同

C. 統(tǒng)計(jì)相同數(shù)目的細(xì)胞，分裂期細(xì)胞所占比例最大的是d

D. 細(xì)胞周期越長(zhǎng)的細(xì)胞，其分裂期占時(shí)越短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，將其數(shù)量隨時(shí)間的變化繪制如圖1，a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線(xiàn)，b表示不更換培養(yǎng)液的一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)曲線(xiàn)．

（1）曲線(xiàn)a表示種群呈“”型增長(zhǎng)．理論上講，呈現(xiàn)這種增長(zhǎng)模型的條件是、、等，種群的增長(zhǎng)率將 ．
（2）曲線(xiàn)b表示的這種增長(zhǎng)模型的種群，隨種群密度（個(gè)體數(shù)量）的增加，種群的增長(zhǎng)速率的變化是 ．
（3）將酵母菌樣液稀釋100倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室細(xì)胞分布如圖2，則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是個(gè)/mL．

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