當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受到適宜刺激后，受刺激部位（　�。�
①細(xì)胞膜內(nèi)外電位發(fā)生變化    
②鈉離子通道開放，鈉離子大量涌入細(xì)胞內(nèi)
③動(dòng)作電位產(chǎn)生              
④鉀離子通道開放，鉀離子大量涌入細(xì)胞內(nèi)．
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④
考點(diǎn)：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受到適宜刺激后，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．
解答： 解：①細(xì)胞膜內(nèi)外電位發(fā)生變化，由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，正確；
②鈉離子通道開放，鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散方式大量涌入細(xì)胞內(nèi)，導(dǎo)致膜內(nèi)電位由負(fù)變?yōu)檎�，正確；
③由于Na+內(nèi)流，使其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，從而產(chǎn)生動(dòng)作電位，正確；
④當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受到適宜刺激后，受刺激部位的鉀離子通道關(guān)閉，錯(cuò)誤．
所以正確的是①②③．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)細(xì)膜電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式為被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
B、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
C、碘進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞
D、無機(jī)鹽離子進(jìn)入根細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　　）
A、小分子物質(zhì)都可通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
B、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞不產(chǎn)生CO2
C、酶在細(xì)胞代謝中有多種功能
D、線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜都有能量轉(zhuǎn)換功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于分裂的間期，只有少數(shù)細(xì)胞處在分裂期，根據(jù)細(xì)胞周期的知識(shí)可解釋為（　�。�
A、細(xì)胞分裂有嚴(yán)格的時(shí)間性，該實(shí)驗(yàn)材料的取材時(shí)間不好
B、細(xì)胞分裂周期中，間期所占的時(shí)間明顯長(zhǎng)于分裂期，所以大多數(shù)細(xì)胞處于間期
C、分裂間期與分裂期沒有明顯的界線
D、分裂期細(xì)胞不穩(wěn)定，容易破裂死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群的表述，正確的是（　�。�
①?zèng)]有遷出和遷入，出生率大于死亡率時(shí)，種群的數(shù)量一定增長(zhǎng)　
②動(dòng)物對(duì)捕捉器具有條件反射的種群不能用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度　
③年齡組成為增長(zhǎng)型的種群中處于繁殖期的個(gè)體數(shù)一定大于衰退型種群中處于繁殖期的個(gè)體數(shù)　
④種內(nèi)斗爭(zhēng)有可能導(dǎo)致種群均勻分布　
⑤種群特征是單獨(dú)個(gè)體不具備的．
A、①③④⑤B、①②③⑤
C、①②④⑤D、②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)原核細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A、原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸
B、原核細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂
C、部分原核細(xì)胞以RNA為遺傳物質(zhì)
D、原核細(xì)胞不存在具膜細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、在神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的
B、溫度、pH等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡
C、各個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果
D、體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

控制不同性狀的基因之間進(jìn)行重新組合，稱為基因重組．下列各選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)基因重組的是（　　）
A、利用人工誘導(dǎo)的方法獲得青霉素高產(chǎn)菌株
B、利用基因工程手段培育生產(chǎn)干擾素的大腸桿菌
C、在海棠枝條上嫁接蘋果的芽，海棠與蘋果之間實(shí)現(xiàn)基因重組
D、用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液涂抹授粉的雌蕊柱頭，以獲得無子番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜，如圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中①表示的物質(zhì)是
 
．②表示的結(jié)構(gòu)是
 
．正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng)，據(jù)圖分析，影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、
 
．
（2）如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬
 
（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病；從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于
 
病．在臨床中
 
（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通過注射胰島素治療．
（4）在用15N標(biāo)記的氨基酸研究①物質(zhì)合成和分泌的過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是
 
．
（5）如果將正常胰島B細(xì)胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè)，高糖組釋放胰島素多．此結(jié)果說明
 
．
（6）利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)正常胰島B細(xì)胞分泌胰島素，方案如下：
①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液．
②用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量．
請(qǐng)指出上述方案的錯(cuò)誤：
①
 
．
②
 
．

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