如圖表示某胚胎工程的流程圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　　）
A、若該工程表示的是胚胎分割技術(shù)，則①可以是卵裂球
B、若該工程表示的是核移植技術(shù)，則①的形成不需要卵細(xì)胞的參與
C、若該工程為體外授精技術(shù)，則獲得的新個(gè)體為克隆動(dòng)物
D、②需注射促性腺激素，以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的
考點(diǎn)：胚胎分割移植,動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),胚胎移植
專題：
分析：分析題圖：圖示表示某胚胎工程的流程，①可以是胚胎分割技術(shù)，而胚胎分割的對(duì)象可以是卵裂球、桑椹胚或囊胚；①也可以是核移植技術(shù)．②表示胚胎移植技術(shù)，需要對(duì)受體注射促性腺激素，以達(dá)到同期發(fā)情處理的目的．
解答： 解：A、胚胎分割的對(duì)象可以是卵裂球，A正確；
B、核移植技術(shù)往往是將體細(xì)胞的核移植到未受精的去核卵細(xì)胞中，形成重組細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、體外受精獲得的新個(gè)體是有性生殖的產(chǎn)物，不屬于克隆動(dòng)物，C錯(cuò)誤；
D、需注射促性腺激素，以達(dá)到同期發(fā)情的目的，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合胚胎工程的流程圖，考查胚胎分割、核移植、體外受精和胚胎移植等知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能判斷圖中過(guò)程名稱，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．需要注意的是C選項(xiàng)，要求考生明確體外受精屬于有性生殖，如克隆動(dòng)物是無(wú)性生殖的產(chǎn)物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示同一生物體內(nèi)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是①和③
B、一般情況下，正在發(fā)生等位基因分離的是細(xì)胞②
C、細(xì)胞③中染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1：2：2
D、細(xì)胞③和細(xì)胞④所示過(guò)程不可能發(fā)生在同一器官中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為兩種高等動(dòng)物體內(nèi)與細(xì)胞分裂有關(guān)的一組圖象，下列選項(xiàng)中正確的是（　�。�
A、基因重組可發(fā)生在曲線圖的d過(guò)程和圖③中
B、細(xì)胞②可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的c時(shí)期
C、細(xì)胞①可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的a時(shí)期
D、細(xì)胞④可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的e過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為卵巢中一些細(xì)胞圖象，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為甲→丙→乙→丁
B、若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb
C、與乙相比丁細(xì)胞染色體數(shù)減半，所以它一定為卵細(xì)胞
D、甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)依次為4、2、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實(shí)驗(yàn)．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測(cè)得葉片的光合作用速率=（3y-2z-x）/6gcm-2h-1（不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響）．則M處的實(shí)驗(yàn)條件是（　�。�
A、下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)
B、下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)
C、下午4時(shí)后在陽(yáng)光下照射1小時(shí)
D、晚上8時(shí)后在無(wú)光下放置3小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在果蠅卵巢中不能觀察到的細(xì)胞分裂圖象是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是細(xì)胞的能量通貨，是生命活動(dòng)直接能源物質(zhì)，如圖為ATP結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
D、酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知谷氨酸脫羧酶催化1mol谷氨酸完全分解為1molγ-氨基丁酸和
1mol CO2，如圖表示谷氨酸起始濃度為10mmol/L時(shí)，谷氨酸分解的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線．下列敘述不正確的是（　�。�
A、曲線1表示的是谷氨酸的濃度變化
B、曲線4表示在此實(shí)驗(yàn)條件下谷氨酸大約30分鐘左右完全分解
C、若曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線2溫度高于曲線3和4
D、若曲線2、3、4表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線2酶濃度高于曲線3和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年10月，我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻“華恢1號(hào)”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書．如圖表示該抗蟲(chóng)水稻主要培育流程，據(jù)圖回答：

（1）④過(guò)程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是
 
．
（2）殺蟲(chóng)基因（crylA）是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)并人工合成的，這屬于
 
工程技術(shù)范疇．
（3）組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造．如圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn)），據(jù)圖分析：

①人工改造時(shí)，要使抗蟲(chóng)基因表達(dá)，還應(yīng)插入
 
．
②人工改造時(shí)用限制酶II處理，其目的是：第一，去除質(zhì)粒上的
 
（基因），保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng)；第二，使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn)，有利于
 
．第三，使質(zhì)粒大小合適，可以提高轉(zhuǎn)化效率等．
③若用限制酶I分別切割改造過(guò)的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲(chóng)基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒．分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因的水稻胚細(xì)胞，觀察到的細(xì)胞生長(zhǎng)的現(xiàn)象是
 
．
（4）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的粘性末端為
-GTGCA
-G
，則該酶識(shí)別的核苷酸序列是
 
．

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