A. | 神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)共同體維持體溫相對穩(wěn)定 | |
B. | 寒冷刺激導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加 | |
C. | 參與體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦 | |
D. | 寒冷環(huán)境中,肌肉不自主地戰(zhàn)栗受高級神經(jīng)中樞的控制 |
分析 寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
解答 解:A、體溫調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),A正確;
B、寒冷刺激導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,B正確;
C、體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦,C正確;
D、寒冷時骨骼肌不由自主顫栗,調(diào)節(jié)中樞是脊髓,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查人體體溫調(diào)節(jié),要求考生識記人體體溫調(diào)節(jié)的具體過程,明確甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié);識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先找到某種遺傳病病人的家庭,在有該遺傳病的家庭中統(tǒng)計(jì)并計(jì)算發(fā)病率 | |
B. | a表示為某種單基因遺傳病的患病人數(shù),b表示為各類單基因遺傳病的被調(diào)查人數(shù) | |
C. | a表示為有某種遺傳病病人的家庭數(shù),b表示為該種遺傳病的被調(diào)查家庭數(shù) | |
D. | a表示為某種遺傳病的患病人數(shù),b表示為該種遺傳病的被調(diào)查人數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解離液的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開來 | |
B. | 漂洗的目的是洗去解離液,防止解離過度 | |
C. | 龍膽紫溶液或者醋酸洋紅都能使染色體著色 | |
D. | 在顯微鏡下所有的細(xì)胞都能看到染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體是突觸前神經(jīng)元軸突或樹突末端膨大部分,其上的膜構(gòu)成突觸前膜 | |
B. | 在一個神經(jīng)元內(nèi),興奮即可由樹突經(jīng)胞體傳向軸突,也可由軸突經(jīng)胞體傳向樹突 | |
C. | 條件反射需要大腦皮層參與,非條件反射由大腦皮層以下中樞參與 | |
D. | 神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能分泌激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a與b融合后釋放神經(jīng)遞質(zhì) | B. | b屬于胞體膜或軸突膜 | ||
C. | c與d的結(jié)合具有特異性 | D. | 興奮只能由b傳向e |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | B. | 漿細(xì)胞 | C. | 記憶細(xì)胞 | D. | 淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的血液 | B. | 人的心臟細(xì)胞 | C. | 人的肱二頭肌 | D. | 人的循環(huán)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③① | B. | ①③ | C. | ①① | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾探索遺傳規(guī)律時運(yùn)用了假說—演繹法,該方法的基本內(nèi)容是在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題,通過推理和想象提出解決問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)證明假說。下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.“F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容
B.“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容
C.“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
D.“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在,并且位于同源染色體上”屬于假說內(nèi)容
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