【題目】如圖為某種激素蛋白的合成與分泌過程示意圖，其中物質(zhì)X代表氨基酸，a、b、c、d、e表示細胞結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．a(chǎn)、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡、細胞膜

B．a(chǎn)、b、c結(jié)構(gòu)中分別進行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)分泌、蛋白質(zhì)運輸過程

C．圖示過程不能在原核細胞中進行的原因是缺乏a、b、c、e等結(jié)構(gòu)

D．e結(jié)構(gòu)內(nèi)丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參與反應(yīng)

【答案】D

【解析】

試題分析：在分泌蛋白的合成與分泌過程中，氨基酸在核糖體中合成多肽鏈，進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工形成未成熟的蛋白質(zhì)，經(jīng)囊泡轉(zhuǎn)移到高爾基體加工裝配為成熟的蛋白質(zhì)，再通過具膜小泡轉(zhuǎn)移到細胞膜，由細胞膜以胞吐的方式分泌到細胞外，整個過程由線粒體提供能量，所以圖中a、b、c、d、e依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜、線粒體，A、B錯誤；原核細胞內(nèi)有核糖體，沒有其他細胞器，C錯誤；線粒體內(nèi)丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，不需要O2參與，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】所謂質(zhì)壁分離中的“質(zhì)壁”分別是指

A. 細胞質(zhì)、細胞壁B. 細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞壁

C. 原生質(zhì)層、細胞壁D. 原生質(zhì)、細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們對青霉菌多次進行X射線照射，培育出了高產(chǎn)青霉素菌株，這里使用的育種方法是（ ）

A. 多倍體育種B. 單倍體育種

C. 雜交育種D. 誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜果實的黃色和白色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示，下列說法不正確的是 （　　）

A. 由①②可知黃果是隱性性狀

B. 由③可以判定白果是顯性性狀

C. F2中，黃果與白果的理論比例是5：3

D. P中白果的基因型是aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物包括細菌、病毐、真菌以及一些小型的原生生物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體，它們個體微小，與人類關(guān)系密切�；卮鹣铝袉栴}：

（1）制作果酒、果醋、腐乳和泡菜均利用微生物的發(fā)酵原理，其對應(yīng)的主要發(fā)酵菌依次為___________。

①制作果酒的發(fā)酵階段，發(fā)酵菌不消耗氧氣同時會產(chǎn)生大量C02，因此需對發(fā)酵裝置平進行的操作是___________。相比裝置甲，裝置乙的優(yōu)點在于___________。

②在腐乳的制作過程中，添加___________（物質(zhì)）均具冇抑制微生物生長的作用。

（2）植物秸稈中富含纖維素，為了從土壤中分離出分解纖維素的微生物，實驗流程如下：

土壤取樣→選擇培養(yǎng)→涂布培養(yǎng)→純化培養(yǎng)

①土壤取樣時，樣品應(yīng)來自___________。

②選擇培養(yǎng)的目的是___________，因此所用培養(yǎng)基中應(yīng)___________（填“含”或“不含”）瓊脂。

③涂布培養(yǎng)階段，從培養(yǎng)基中選出目的菌落的依據(jù)是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是細胞膜的功能（ ）

A. 將細胞與內(nèi)外環(huán)境分隔B. 控制物質(zhì)進出細胞

C. 進行細胞間信息交流D. 控制細胞新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠素的敘述,錯誤的是

A. 葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B. 被葉綠素吸收的光可用于光合作用

C. 葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同

D. 植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是(　　)

A. 來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體某蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈，兩條肽鏈中共有198個肽鍵，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為

A. 25600 B. 22000 C. 12928 D. 22036

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