分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加產熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
2、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
3、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
解答 解:(1)寒冷環(huán)境中,當身體的(溫覺或冷覺)感受器受到寒冷刺激時,產生的神經沖動傳到位于下丘腦的體溫調節(jié)中樞,使促甲狀腺激素釋放激素的分泌增加,這是神經調節(jié)的結果.當甲狀腺激素隨血液運到全身后,幾乎作用于體內所有的細胞,尤其是肝臟和肌肉細胞,使細胞代謝速率加快,產生更多熱量,從而維持體溫恒定.
(2)若要利用小鼠進行實驗,證明該過程是否有下丘腦參與,則實驗的自變量應該是否切除下丘腦,因變量可以檢測小鼠免疫系統(tǒng)產生的抗體和效應T細胞的數(shù)量.
(3)神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制.調節(jié)過程中,神經遞質、激素等信號分子發(fā)揮作用時都需要與靶細胞具有的特異性受體結合.
故答案為:
(1)(溫覺或冷覺)感受器 下丘腦 神經 肝臟和肌肉
(2)是否切除下丘腦 抗體和效應T細胞
(3)神經-體液-免疫 特異性受體
點評 本題考查神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 并非所有細胞都有磷脂 | B. | 并非所有細胞都有纖維素 | ||
C. | 并非所有糖都只含C、H、O三種元素 | D. | 脂肪包括磷脂、固醇等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥、胚等都可作為植物組織培養(yǎng)的材料 | |
B. | 要考慮光照條件,包括光照強度、時間等 | |
C. | 全程需無菌操作(包括接種用具、接種材料、接種過程等) | |
D. | 愈傷組織的形成是一種再分化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質分子只有在細胞內才能發(fā)揮功能 | |
B. | 核糖通過氧化分解為細胞的生命活動提供主要能量 | |
C. | 葉綠素的元素組成中一定含有鎂和氮 | |
D. | DNA空間結構為雙螺旋結構,是一切生物的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題
兩雜種黃色籽粒豌豆雜交產生種子120粒,其中純種黃色種子的數(shù)目約為
A.0粒 B.30粒 C.60粒 D.90粒
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