20.如圖是高等生物細(xì)胞有絲分裂示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖1中的A圖表示的是動(dòng)物  細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中 期,此期細(xì)胞中有染色體6  條,染色單體12  條.
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段?1-2.該生物的體細(xì)胞核中有DNA6 個(gè).
(3)在圖1中的A圖的上一時(shí)期會(huì)消失而在末期會(huì)重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是核膜和核仁.
(4)觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好是細(xì)胞分裂中期,DNA加倍在間期.

分析 分析圖解:圖1中,A細(xì)胞具有中心體,沒(méi)有細(xì)胞壁,因此屬于動(dòng)物細(xì)胞,由于染色體排列在赤道板上,因此處于有絲分裂中期;B細(xì)胞沒(méi)有中心體,具有細(xì)胞壁,并且細(xì)胞中的著絲點(diǎn)分裂,表示植物細(xì)胞有絲分裂后期.
圖2中,由于有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂,會(huì)使染色體數(shù)目加倍,因此圖中1~2段表示有絲分裂后期.

解答 解:(1)由于圖1中的A圖細(xì)胞中有中心體,沒(méi)有細(xì)胞壁,染色體排列在赤道板上,所以表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期圖,此期細(xì)胞中染色體已經(jīng)復(fù)制,含有6條染色體,12條染色單體.
(2)B圖細(xì)胞中的著絲點(diǎn)分裂,表示植物細(xì)胞有絲分裂后期,該時(shí)期由于著絲點(diǎn)分裂,導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,相當(dāng)于圖二中曲線的1~2段.B細(xì)胞中此時(shí)細(xì)胞中有12條染色體,因此該生物的體細(xì)胞中有染色體6條,體細(xì)胞核中有6個(gè)DNA.
(3)在圖1中的A圖的上一時(shí)期即為前期,有絲分裂前期核膜和核仁會(huì)消失而在末期會(huì)重現(xiàn).
(4)觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好是細(xì)胞分裂中期,DNA加倍在間期.
故答案為:
(1)動(dòng)物   中   6    12    
(2)1-2     6
(3)核膜    核仁    
(4)中     間

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別;識(shí)記有絲分裂各時(shí)期的分裂特點(diǎn),再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.ATP中的A代表腺嘌呤B.ATP中的T代表胸腺嘧啶
C.ATP中的P代表磷酸基團(tuán)D.ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A~T~P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某雌雄同株的二倍體植物,有紅花、粉紅花和白花三種花色.已知其花色由兩對(duì)等位基因控制,與花色有關(guān)的紅色物質(zhì)的合成過(guò)程如圖所示,且存在2個(gè)基因B時(shí)開(kāi)紅花,只存在1個(gè)基因B時(shí)開(kāi)粉紅花.為了驗(yàn)證這兩對(duì)基因與染色體的位置關(guān)系,同學(xué)甲用某紅花植株自交,F(xiàn)1紅花植株與白花植株的比為3:1,同學(xué)甲據(jù)此得出控制花色的兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上的結(jié)論.同學(xué)乙用另一個(gè)已知基因型的植株做實(shí)驗(yàn),卻得出控制花色的兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上的結(jié)論.

(1)根據(jù)同學(xué)甲實(shí)驗(yàn),不能 (填“能”或“不能”)判斷其結(jié)論是否正確.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出同學(xué)乙所用植株的基因型,以及他的實(shí)驗(yàn)思路和實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
基因型:AaBb
實(shí)驗(yàn)思路:用該植株自交,觀察F1的表現(xiàn)型及比例
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:紅花植株:粉紅花植株:白花植株=3:6:7
(3)同學(xué)丙用同學(xué)乙所用植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),所得單倍體 (填“單倍體”或“二倍體”)植株培養(yǎng)至開(kāi)花時(shí),當(dāng)表現(xiàn)型及比例為粉紅花植株:白花植株=1:3時(shí),可以支持同學(xué)乙的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,不正確的是( 。
A.在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次是細(xì)胞
B.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是相互依存、密切聯(lián)系的
C.動(dòng)物個(gè)體都具備由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次
D.細(xì)胞、組織等都是生命系統(tǒng)中不可分割的一部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.為研究萘乙酸NAA對(duì)植物扦插枝條生根的影響,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn).他們選取一年生的某種植物枝條30根均分成10份,這些枝條發(fā)育狀況及粗細(xì)相同,且都作去芽去葉處理.再用蒸餾水配制下表所示濃度的NAA溶液各150mL,分裝于10只燒杯中;將各組植物枝條形態(tài)學(xué)下端放入相應(yīng)溶液中浸泡,第10天統(tǒng)計(jì)各組枝條生根的總數(shù).
編號(hào)12345678910
NAA(ppm)4.04.24.44.64.85.05.25.45.65.8
枝條數(shù)(根)3333333333
生根數(shù)(根)681412182022181210
(1)該實(shí)驗(yàn)小組在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)用了哪幾個(gè)原則:對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則(單因子原則),該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是NAA濃度,為了減少枝條本身含有的生長(zhǎng)素對(duì)生根的影響,應(yīng)設(shè)置空白對(duì)照組:取3根枝條放入蒸餾水(清水)中.
(2)選擇1年生枝條的主要目的是,這種材料的新陳代謝強(qiáng),細(xì)胞分裂能力強(qiáng),實(shí)驗(yàn)所用燒杯用不透光的黑紙包裹,以促進(jìn)生根;該裝置最好選擇放置于空氣濕度較高的地方,主要目的是減少枝條水份的散失.
(3)實(shí)驗(yàn)中1至10組互為對(duì)照組.生根最多的NAA濃度為5.2ppm,表中反映出3組比4組生根要多,推測(cè)其原因可能是3組枝條比4組枝條自身含有的生長(zhǎng)素多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為某一生命層次結(jié)構(gòu)中各組成成分關(guān)系的圖解:
(1)該圖解表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系,其中綠色植物所固定的太陽(yáng)能就是流經(jīng)它的總能量.
(2)蛇位于第四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí),螳螂與黃雀的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)該圖中次級(jí)消費(fèi)者是螳螂和黃雀,分解者是細(xì)菌.
(4)寫(xiě)出該圖中最短的一條捕食食物鏈:綠色植物→蟬→黃雀→蛇.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞自噬是細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并進(jìn)行降解的過(guò)程.如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示細(xì)胞自噬的三種方式,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.溶酶體中的水解酶是在溶酶體內(nèi)合成的
B.進(jìn)入細(xì)胞的有害物質(zhì)都能被溶酶體中的酶分解
C.自噬小泡與溶酶體融合體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
D.細(xì)胞自噬與細(xì)胞凋亡都將導(dǎo)致細(xì)胞死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交,子二代中重組性狀所占比例為( 。
A.$\frac{4}{16}$B.$\frac{6}{16}$和$\frac{9}{16}$C.$\frac{9}{16}$D.$\frac{6}{16}$或$\frac{10}{16}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析同質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)在氧化分解時(shí)的差異,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

物質(zhì)

各元素比例

氧化分解時(shí)

C

O

耗氧量

釋放能量

產(chǎn)生的水

脂肪

75%

13%

M

較多

X

糖類(lèi)

44%

50%

N

較少

Y

A.相同質(zhì)量條件下,脂肪和糖類(lèi)在氧化分解時(shí)耗氧量M>N

B.正常情況下,糖類(lèi)是能源物質(zhì),脂肪是儲(chǔ)能物質(zhì)

C.相同質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水量X>Y

D.脂肪氧化分解時(shí),消耗的氧氣量與生成的二氧化碳量相等

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案