【題目】下圖為通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄一馬鈴薯”植株的過程,請(qǐng)問答:

(1)過程⑥表示通過___________形成不同的組織和器官,其根本原因是___________。

(2)過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是________,其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是_________

(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,則番茄一馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含________條染色體;若采用有性雜交育種方法成功的話,得到的后代含_________條染色體,必須用___________來處理幼苗,才能得到可育的番茄一馬鈴薯。

(4)植物體細(xì)胞雜交的研究在____________________方面,取得了巨大突破。

【答案】 再分化 基因選擇性表達(dá) 植物組織培養(yǎng) 全能性高,易培養(yǎng)形成愈傷組織 A+B (A+B)/2 秋水仙素 克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

【解析】試題分析:分析題圖,圖示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,其中①②為去壁過程;③為原生質(zhì)體融合的過程;④表示再生細(xì)胞壁的過程;⑤表示脫分化過程;⑥表示再分化過程;⑦表示植物個(gè)體發(fā)育過程。

(1)根據(jù)以上分析已知,⑥表示再分化過程,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。

(2)形成雜種細(xì)胞后還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將其培育成雜種植株,因此圖中過程⑤⑥⑦為植物組織培養(yǎng)過程,其原理是植物細(xì)胞具有全能性;植物組織培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是分生組織的全能性高,易培養(yǎng)形成愈傷組織。

(3)通過植物體細(xì)胞融合得到的雜種細(xì)胞所含染色體的數(shù)目為融合前兩種細(xì)胞所含染色體數(shù)目之和,所以番茄一馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含A+B條染色體;若對(duì)番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話,番茄經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞所含染色體數(shù)為A/2,馬鈴薯進(jìn)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞所含染色體數(shù)為B/2,二者經(jīng)過受精作用形成的受精卵中含有的染色體數(shù)為(A+B)/2,即所得后代應(yīng)含(A+B)/2條染色體,若要得到可育的番茄-馬鈴薯,必須用秋水仙素來處理幼苗。

(4)植物體細(xì)胞雜交能克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】某地塊小麥產(chǎn)量比鄰近的地塊低,為了確定該地塊所缺乏的元素,研究要員將該農(nóng)田分成面積相等的5塊樣地(分別編號(hào)為1~5號(hào)).除施肥不同外,其它條件相同,結(jié)果如圖所示.下列敘述不正確的是(

A.該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了對(duì)照原則和單一變量原則
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量是無機(jī)鹽的含量
C.該實(shí)驗(yàn)的因變量是小麥?zhǔn)斋@量
D.該農(nóng)田最可能缺乏鉀鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用不同濃度NaCl溶液處理多組女貞(一種常見的綠化喬本植物)幼苗,于上午同一時(shí)刻從每組選取相同數(shù)量的葉片,測(cè)定C02吸收量、胞間C02濃度及葉綠素含量,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:

(1)葉綠素存在于葉綠體的________上。提取色素時(shí)為了防止色素被破壞,應(yīng)在研磨時(shí)加入少許________。

(2)吸收的C02被固定成三碳化合物,在有關(guān)酶的催化作用下,接受ATP釋放的能量且被[H]還原,用于形成______________。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的C02吸收量___________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用過程中C02固定量,原因是有氧呼吸第________階段產(chǎn)生的C02可用于光合作用。

(3)當(dāng)NaCl濃度超過_________mmolL—1時(shí)凈光合速率開始顯著下降,用紙層析法分離NaCl濃度為200mmolL—1下的葉片,與正常葉片相比最大的差異在于濾紙條最下端的色素帶變窄變淡。分析原因可能是_______,對(duì)其他色素含量影響較小。

(4)增施氮肥提高了女貞對(duì)C02的吸收量,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,可能是________________。

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【題目】下列生物大分子與對(duì)應(yīng)的單體,不正確的一組是(
A.纖維素﹣﹣葡萄糖
B.糖原﹣﹣葡萄糖
C.糖蛋白﹣﹣氨基酸
D.RNA﹣﹣核糖核苷酸

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【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用無水乙醇提取葉綠體色素,用層析液進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶).下列敘述正確的是(

A.強(qiáng)光照抑制葉綠素的合成,促進(jìn)類胡蘿卜素的合成
B.強(qiáng)光照下的幼苗比正常光照下的綠色更深
C.四種色素在層析液中的溶解度大小是Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ
D.色素分離過程中如果濾液細(xì)線觸及層析液,會(huì)縮短得到四條色帶的時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是外界條件(溫度和氧氣濃度)對(duì)植物呼吸作用相對(duì)速率影響的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中AB段說明:隨著溫度升高,呼吸作用________;BC段說明溫度超過某一值后,隨著溫度升高,呼吸作用的相對(duì)速率________,原因是_____________________________________________。

(2)乙圖中曲線Ⅰ表示________呼吸類型。如果曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸作用,那么DE根內(nèi)積累的有害物質(zhì)可能是_____________________________________。

(3)乙圖中曲線Ⅰ中DE段快速下降,其原因是_______________________________。曲線Ⅱ所表示的呼吸類型中利用氧氣的場(chǎng)所是__________________________________ 。

(4)若以CO2的釋放量表示呼吸作用的相對(duì)速率,圖乙中曲線Ⅰ、Ⅱ交叉時(shí),兩種呼吸作用消耗葡萄糖的量之比為__________。此時(shí),CO2的產(chǎn)生場(chǎng)所是_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列陸地生物群落中,生物種類最貧乏的是

A熱帶雨林 B苔原

C北方針葉林 D溫帶落葉闊葉林

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】毛霉等微生物能產(chǎn)生的酶類主要有(
A.蛋白酶和脂肪酶
B.蛋白酶和淀粉酶
C.脂肪酶和淀粉酶
D.肽酶和麥芽糖酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于需氧呼吸和厭氧呼吸相同點(diǎn)的敘述中,不正確的是(
A.都能從葡萄糖分解為丙酮酸
B.都產(chǎn)生二氧化碳和水
C.都有能量釋放并有ATP生成
D.都是有機(jī)物的分解

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