某校的一個(gè)生物興趣小組，在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，開(kāi)展了色盲普查活動(dòng)．據(jù)調(diào)查得知，該校學(xué)生中基因型比率為XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44%：5%：1%：43%：7%，則Xb的基因頻率為（　�。�
A、9.3%B、5%
C、7%D、13.2%
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專(zhuān)題：
分析：色盲基因位于X染色體上，Y染色體上無(wú)相應(yīng)的等位基因，計(jì)算色盲基因基因頻率時(shí)要根據(jù)基因頻率的概念進(jìn)行計(jì)算．
解答： 解：由題意知，該群體中，XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY的基因型頻率分別是44%、5%、1%、43%、7%，假定該群體中有100個(gè)體，則含有的XB基因數(shù)是44×2+5+43=136，Xb的基因數(shù)是5+2+7=14，因此Xb的基因頻率為14÷（14+136）×100%=9.3%．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于根據(jù)種群基因頻率的概念計(jì)算種群基因頻率的方法的掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖，其中①～⑤表示過(guò)程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程②的技術(shù)是
 
，在此之前使用
 
酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，依據(jù)的原理是
 
，其中過(guò)程④相當(dāng)于
 
過(guò)程，⑤涉及的分裂方式為
 
．
（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體；若雜種細(xì)胞培育成的“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于
 
倍體植株．
（4）如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是
 
．
（5）若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用
 
細(xì)胞和
 
的融合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了檢測(cè)飲用水中是否含有某種細(xì)菌，配制了如表培養(yǎng)基配方：
蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4伊紅美藍(lán)蒸餾水pH
10g5g5g2g0.4g0.065g100mL7.2
（1）該培養(yǎng)基所含的碳源有
 
，其功能是
 
．
（2）該培養(yǎng)基所含的氮源有
 
，其功能是
 
．
（3）該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外，還有微生物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 
．
（4）該細(xì)菌的同化作用類(lèi)型是
 
．
（5）該培養(yǎng)基可用來(lái)鑒別哪種細(xì)菌？
 

A．霉菌        B．大腸桿菌        C．酵母菌        D．乳酸菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種觀賞植物，純合的藍(lán)色品種與純合的紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍(lán)色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為9藍(lán)：6紫：1紅．若將F2中的紫色植株用紅色植株授粉，則后代表現(xiàn)型及其比例是（　�。�
A、2紅：1藍(lán)
B、2紫：1紅
C、2紅：1紫
D、3紫：1藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋�。ˋIDS）患者大多死于其他病源微生物感染的原因是（　�。�
A、HIV病毒繁殖能力很強(qiáng)，產(chǎn)生的新HIV病毒很多
B、HIV病毒的變異能力很強(qiáng)，形成許多新的類(lèi)型
C、HIV病毒感染并破壞人的淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫力降低
D、其他病原微生物的毒性大大超過(guò)了HIV病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程示意圖，在提供的幾種說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B的融合可用PEG等誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)
B、在由雜種細(xì)胞形成雜種植株過(guò)程中，包含了有絲分裂和細(xì)胞分化
C、在組織培養(yǎng)過(guò)程中形成的愈傷組織，其代謝方式是自養(yǎng)需氧型
D、“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)作物育種上，采用的方法有：誘變育種、雜交育種、多倍體育種、單倍體育種，它們的理論依據(jù)依次是（　　）
①基因突變；②基因交換；③基因重組；④染色體變異．
A、①③④④B、④③①②
C、②④①③D、②①④③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示哺乳動(dòng)物的某些生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在
 
情況下，腎上腺分泌的激素丙即
 
含量增加．
（2）在①、②、③、④四種激素中不是由垂體細(xì)胞合成的激素是
 
（填序號(hào)）．
（3）激素甲與激素乙在生理作用方面的關(guān)系稱(chēng)為
 
，當(dāng)血液中的血糖含量過(guò)高時(shí)，抑制下丘腦和激素甲的分泌活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果在一個(gè)種群中，基因型AA的個(gè)體占25%，Aa占50%，aa占25%．已知基因型aa的個(gè)體失去繁殖后代的能力．在隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中，具有繁殖能力的個(gè)體與失去繁殖能力的個(gè)體之比為（　　）
A、3：1B、8：1
C、1：1D、16：1

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