下列關(guān)于生物工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、試管嬰兒技術(shù)包括人工受精和胚胎移植兩方面
B、葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞
C、動物細胞融合技術(shù)的最重要的用途是培養(yǎng)具雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟動物
D、基因工程所用的工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、運載體
考點：細胞融合的概念及方法,基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：本題需要掌握：1、試管嬰兒技術(shù)的大致過程．2、脫分化的概念．3、動物細胞融合技術(shù)的最重要的用途．4、基因工程所用的工具．
解答： 解：A、試管嬰兒技術(shù)：先是人工體外受精，培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚時，進行胚胎移植．故A對．
B、脫分化又稱去分化，是指分化細胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能，變?yōu)榫哂形捶只毎匦缘倪^程．無定形狀態(tài)的薄壁細胞具有分裂能力．故B對．
C、動物細胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體．故C錯．
D、基因工程所用的工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、運載體．故D對．
本題選錯誤的，故選C．
點評：本題主要考查了基因工程、細胞工程、胚胎過程的相關(guān)基礎(chǔ)知識．檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和記憶情況．講解時可補充，再分化的知識．可以強調(diào)基因工程所用的工具中限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是工具酶，運載體不是工具酶．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

李斯特氏菌是致死食源性細菌，會在人類的細胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎．其原因是該菌的一種InIC的蛋白可通過阻礙人類細胞中的Tuba蛋白的活性，使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉(zhuǎn)移．下列敘述正確的（　�。�
A、該菌進入人體細胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用
B、該菌使人類細胞更易變形，說明細胞膜具有選擇透過性
C、與乳酸菌一樣，該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
D、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜的功能之一是進行細胞間的信息交流，下列物質(zhì)不屬于動物細胞間信息交流時的信號分子的是（　�。�
A、甲狀腺激素B、乙酰膽堿
C、抗體D、糖被

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表中甲、乙、丙依次是（　　）
組別 材料 實驗條件 觀察內(nèi)容
a DNA 試劑甲 顏色反應(yīng)
b 狗的小腸黏膜 稀鹽酸 現(xiàn)象乙
c 酵母菌和葡萄糖溶液 溴麝香草酚藍溶液 現(xiàn)象丙
A、甲基綠、胰液分泌、溶液變黃色的速度
B、吡羅紅、胰液分泌、氣泡產(chǎn)生的速度
C、甲基綠、改變細胞膜的通透性、溶液變灰綠色的速度
D、吡羅紅、細胞膜的膜的通透性、溶液變渾濁的速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

若科學(xué)家用三支微細玻璃管，分別從被麻醉的小鼠腎單位的甲、乙、丙處，抽取其內(nèi)容物進行分析如圖，則下列有關(guān)其中化學(xué)成分的比較，正確的是（　�。�
A、尿素的濃度：甲＞丙
B、氨基酸的濃度：乙＞丙
C、葡萄糖的濃度：甲＜丙
D、K+的濃度：乙＜丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗基本實驗步驟，對該實驗基本步驟的敘述錯誤的是（　�。�
A、①表示制片，首先應(yīng)在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液
B、②表示解離，需要用質(zhì)量分數(shù)8%的鹽酸處理烘干后的裝片
C、③表示用緩水流沖洗，以免影響染色
D、④表示用甲基綠和吡羅紅對標本先后進行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

A（紅花）和對a（白花）為完全顯性，由核基因控制；R（茸毛葉）對r（光滑葉）為完全顯性，由質(zhì)基因控制．結(jié)合下列兩組雜交實驗，下列說法正確的是（　�。�
A、甲組雜交F1的性狀全為紅花、光滑葉
B、乙組雜交F1的性狀全為紅花、茸毛葉
C、甲組F1自交后代的性狀是紅花茸毛葉和白花茸毛葉
D、乙組F1自交后代的性狀是紅花茸毛葉和紅花光滑葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物體內(nèi)含有某些毒素，以阻止動物食用．研究發(fā)現(xiàn)，如果將毒素注入到植物根尖細胞中，則該毒素對自身細胞也有毒；且這種毒素分布在最大的細胞器內(nèi)，受熱以后失活．下列推測錯誤的是（　　）
A、毒素貯存在中央液泡內(nèi)
B、毒素貯存在線粒體中
C、毒素可能是某種酶
D、毒素的生物活性與存在部位有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)建立了“稻一鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系（如圖所示），實現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收．請回答下列問題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 
，鴨屬于
 
 消費者，鴨糞便中的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中
 
體內(nèi)的能量．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的建立實現(xiàn)了能量的
 
和物質(zhì)的
 
．過去，羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中，利用土壤中的微生物將其分解．為了充分利用．廢棄羽毛中的蛋白質(zhì)資源，某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細菌，他們應(yīng)從
 
的土壤處取樣．
（3）研究人員嘗試利用羽毛粉制成飼料添加劑，以替代魚粉添加劑來飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞．請設(shè)計實驗探究羽毛粉能否替代魚粉作為飼料添加劑飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞．
實驗材料：養(yǎng)殖的蛋雞若干只，含羽毛粉的飼料，含魚粉的飼料．
實驗步驟：
①將實驗用雞
 
；
②
 
，其他飼養(yǎng)條件相同；
③觀察記錄、統(tǒng)計各組雞的
 
．
預(yù)期結(jié)果及分析：
如果
 
，說明羽毛粉能替代魚粉；
如果
 
，說明羽毛粉不能替代魚粉．

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