將某植物細(xì)胞分為兩組,分別浸于濃度為0.3 g/mL的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,然后每隔5分鐘用顯微鏡觀察一次,并測(cè)量原生質(zhì)體(僅由細(xì)胞膜包住細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞部分,不含細(xì)胞壁)的表面積,其結(jié)果如圖所示。則下列敘述錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組的細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離

B.實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘,(Ⅰ)的細(xì)胞中必含蔗糖

C.實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘,(Ⅱ)的細(xì)胞中必含尿素

D.此圖顯示在細(xì)胞生活正常時(shí)尿素可通過細(xì)胞膜,而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式
B.甲組加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C.將酸性重鉻酸鉀溶液滴入乙組b瓶后溶液變成紅色證明有酒精產(chǎn)生
D.乙組b瓶先封口放置一段時(shí)間是為了消耗瓶中的O2以形成無氧環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.在適宜的光照和二氧化碳濃度下,測(cè)定了溫度對(duì)某種藻的光合作用和細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如圖.請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:

(1)由圖可知,最適于該藻生長(zhǎng)的溫度為35℃.若降低光照強(qiáng)度,則該藻光合作用的最適溫度不變(升高、下降或不變).
(2)與35℃相比,30℃時(shí)葉綠體中C3的生成速率將下降(升高、下降或不變).若溫度較長(zhǎng)時(shí)間維持在30℃,則葉綠體中C3的含量比C5少(多或少).
(3)測(cè)定該藻細(xì)胞呼吸的耗氧速率時(shí),必須在黑暗條件下進(jìn)行且氧氣充足.
(4)若溫度保持40℃且持續(xù)光照,則該藻將正常生長(zhǎng)(正常生長(zhǎng)、停止生長(zhǎng)或死亡),請(qǐng)解釋原因:該溫度條件下凈光合作用量大于零,有機(jī)物有積累.

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以測(cè)定的CO2的吸收速率與釋放速率為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A.光照相同時(shí)間,35 ℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30 ℃時(shí)相等

B.光照相同時(shí)間,在20 ℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C.溫度高于25 ℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

D.其他條件不變,光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)時(shí),兩曲線的交點(diǎn)將向左下方移動(dòng)

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)利用遺傳變異的原理培育作物新品種,在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應(yīng)用。用某自花且閉花授粉的植物進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下面的問題:

(1)自然狀態(tài)下該植物一般都是______合子。

(2)若采用誘變育種,在γ射線處理時(shí),需要處理大量種子,其原因是基因突變具有______、________ 和多害性這三個(gè)特點(diǎn)。

(3)該植物的穗大(A)對(duì)穗小(a)為顯性,晚熟(B)對(duì)早熟(b)為顯性,請(qǐng)利用現(xiàn)有的純合子品種,通過雜交育種的方法培育純合大穗早熟新品種。

①培育純合大穗早熟水稻新品種時(shí),選擇的親本基因型分別是________和________。兩親本雜交的目的是______________。

②將F1所結(jié)種子種下去,從長(zhǎng)出的水稻中選出表現(xiàn)為大穗早熟的植物,這些大穗早熟植株中約有______是符合育種要求的。

(4)假設(shè)雜交涉及到n對(duì)相對(duì)性狀,每對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制,彼此間各自獨(dú)立遺傳。在完全顯性的情況下,從理論上講,F(xiàn)2雜合基因型共有______種。

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家研究玉米等原產(chǎn)于熱帶的植物光合作用時(shí)發(fā)現(xiàn),二氧化碳中的碳首先在葉肉細(xì)胞中被固定到含有四個(gè)碳原子的有機(jī)物(C4)中,然后才轉(zhuǎn)移到緊鄰其旁的鞘細(xì)胞的C3中(碳同化如下圖左),科學(xué)家將這類植物叫做C4植物,把僅有C3參與二氧化碳固定的植物叫做C3植物。

(1)C4植物葉肉細(xì)胞含正常的葉綠體,維管束鞘細(xì)胞葉綠體沒有正常的基粒,維管束鞘細(xì)胞不能進(jìn)行光反應(yīng),C3還原所需的 由周圍緊密排列的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生并通過 運(yùn)入。C4植物葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞這一差異形成的根本原因是 。

(2)上圖右表示光照強(qiáng)度對(duì)某C3植物和某C4植物光合作用強(qiáng)度的影響,據(jù)圖分析,在相同光照強(qiáng)度下,C3植物和C4植物中光能利用率高的是 植物,若需驗(yàn)證兩者之間的光合速率大小,應(yīng)測(cè)定兩者

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于P時(shí),限制該C3植物光合速率上升的環(huán)境因素主要有 ,此時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲中X、Y、Z分別表示一天24小時(shí)的溫度變化、總光合速度(㎎/h)、凈光合速度(㎎/h)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中中午12點(diǎn)時(shí),Z曲線下降的原因是_____________。

(2)圖甲中中午12點(diǎn)時(shí),植物的呼吸速度約為___________㎎/h。

(3)圖甲中Z線的b點(diǎn)上升,其原因是_________________。

(4)圖甲中光合速度與呼吸速度相等的點(diǎn)是_________________。

(5)如果用圖乙所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化,則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是 ,修改后測(cè)得的O2變化量繪制成的曲線如圖甲中的曲線 。為使測(cè)得的O2變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置,對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入死的花生幼苗和等量的二氧化碳緩沖液,設(shè)對(duì)照的目的是 。

(6)若給乙密閉裝置通入C18O2,一段時(shí)間后,裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2?請(qǐng)說明理由? 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某蛋白質(zhì)由a條肽鏈、b個(gè)氨基酸組成,且已知氨基酸中共有c個(gè)氧原子、d個(gè)氮原子,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.c?b?a,d≧b
B.蛋白質(zhì)中游離的氨基數(shù)=d-b+a
C.蛋白質(zhì)中氧原子數(shù)=c-b+a
D.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與a、b的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某興趣小組對(duì)人的拇指能否向背側(cè)彎曲的遺傳情況在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查.調(diào)查情況如下表:
親代類型 
子代類型
第一組第二組第三組
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲雙親中只有 一人為拇指能向背側(cè)彎曲雙親全為拇指不能向背側(cè)彎
拇指能向背側(cè)彎曲4804800
拇指不能向背側(cè)彎曲228400全部子代均為 拇指不能向 背側(cè)彎曲
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下面的問題.
(1)根據(jù)調(diào)查表中第一組婚配情況,能夠判斷能向背側(cè)完曲是顯性性狀.
(2)假設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,則顯性性狀的基因型可能是AA、Aa.
(3)請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組婚配雙親中可能的基因型組合:
第一組:Aa×Aa、AA×Aa、AA×AA;
第二組:Aa×aa、AA×aa.

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同步練習(xí)冊(cè)答案