8．下列的表述，其中正確的是（　　）
A．能否利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別
B．當細胞內(nèi)外存在濃度差時，植物細胞就會發(fā)生質壁分離或復原
C．脂質中的膽固醇是對生物體有害的物質
D．拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片就是建構了細胞的物理模型

分析 1、化能合成作用是指自然界中少數(shù)種類的細菌能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來合成有機物，這種合成作用叫做化能合成作用．
2、物理模型的概念：以實物或圖畫的形式直觀地表達認識對象的特征．
3、滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜，半透膜兩側具有濃度差．

解答 解：A、光合作用是利用光能將CO2和H2O合成有機物，化能合成作用是利用氧化還原反應過程中釋放的化學能將CO2和H2O合成有機物，故能否利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別，A正確；
B、當細胞內(nèi)外存在濃度差，細胞有活性時且外界溶液的濃度大于細胞液濃度時，植物細胞才能發(fā)生質壁分離或復原，B錯誤；
C、脂質中的膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，還與脂質的運輸有關，C錯誤；
D、拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片為實物照片，不屬于物理模型，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查光合作用、化能合成作用、細胞的吸水與失水等相關知識，意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．細辛是一種在森林下生活的植物，濱藜是一種在沙漠中生活的植物．如圖是光照強度對兩種植物（甲、乙）光合作用強度影響的曲線．請據(jù)圖作答：
（1）圖中代表濱藜光合作用強度的變化曲線是甲；b1點時植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有細胞質基質、線粒體、葉綠體，水參與反應并產(chǎn)生[H]的具體部是線粒體基質、葉綠體類囊體薄膜．
（2）圖中e點時，限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是光照強度，限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素可能是CO2濃度、溫度，此時甲、乙植物固定CO2量的情況是甲多于乙（相等、甲多于乙、乙多于甲）．
（3）若在圖中b2點時光照突然增強，短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)C3含量將下降（上升、下降）．若將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時間后b2點將向右移．
（4）圖中兩種植物甲（填甲或乙）的呼吸作用更強；若探究溫度對細辛葉片細胞呼吸強度的影響，則該實驗需在黑暗條件下進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發(fā)生火災的時間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖．有關敘述正確的是（　�。�
A．a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的垂直結構
B．b～d段，植物群落的演替情況是草本植物被灌木取代，灌木又被喬木取代
C．演替過程中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量逐漸增加，各種群數(shù)量多呈“S”型增長
D．演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時的群落類型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于生物體的說法正確的是（　　）
A．念珠藻的遺傳物質是DNA，細胞質中沒有尿嘧啶
B．顫藻含有染色質，黑藻含有染色體
C．沒有DNA的生物一定沒有細胞結構
D．發(fā)菜和菠菜都可用于觀察葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為細胞結構的概念圖，下列相關敘述不正確的是（　　）
A．e是指細胞質基質，新陳代謝的控制中心
B．圖中c是指細胞膜
C．圖中b是細胞核，遺傳信息庫
D．圖中g具有雙層膜結構

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．惡苗病是細胞分裂素分泌過多造成的結果
B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與胚芽鞘的形態(tài)學方向有關
C．脫落酸可促使果實凋落
D．成熟細胞沒有幼嫩細胞對生長素敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于構成生物體的敘述不正確的是（　�。�
A．某22肽被水解成1個4肽，2個3肽，2個6肽，則這些短肽至少含有5個羧基
B．淀粉、纖維素、糖元的基本單位都是葡萄糖
C．核糖體是“產(chǎn)生蛋白質的機器”，經(jīng)核糖體合成的蛋白質都能夠承擔生命活動
D．1個由2000個核苷酸構成的DNA分子初步水解最多形成4種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．玉米寬葉基因（T）與窄葉基因（t）是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A，其細胞中9號染色體如圖一所示．
（1）可通過觀察有絲分裂中期期細胞進行細胞核型分析得知該植株發(fā)生了突變，該寬葉植株的變異類型屬于染色體結構變異．
（2）為了確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上，讓其作為父本與正常的窄葉進行測交．如果F1表現(xiàn)型為窄葉，則說明T基因位于異常染色體上．請用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象（寫在答題紙的相應方框內(nèi)）．

（3）若（2）中測交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B，其染色體及基因型組成如圖二．從細胞水平分析出現(xiàn)該植株的原因是由于父本在減數(shù)分裂過程中同源染色體 未分離而導致的．
（4）若（3）中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機地移向細胞兩極并最終生成含有1條9號染色體和含有2條9號染色體的配子，請據(jù)此寫出植株B可育花粉的基因型t、tt、Tt．

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江蒼南求知中學高二學業(yè)水平適應性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用煙草的花藥離體培育成煙草新品種；用抗倒伏易染銹病的小麥與易倒伏抗銹病的小麥培育成抗倒伏抗銹病的小麥；培育無籽西瓜；用60Co輻射稻種，育成水稻優(yōu)良品種。以上育種方法依次屬于（ ）

①誘變育種 ②雜交育種 ③單倍體育種 ④多倍體育種

A．①②③④ B．④③②①

C．③④②① D．③②④①

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