下列都屬于真核生物的一組是（　�。�
A、根霉和藍藻
B、草履蟲和冠狀病毒
C、衣藻和變形蟲
D、大腸桿菌和水螅
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：�？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
�？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．      
此外，病毒既不是真核，也不是原核生物．
解答： 解：A、藍藻是原核生物，A錯誤；
B、冠狀病毒既不是真核生物，也不是原核生物，B錯誤；
C、衣藻是低等植物，變形蟲是原生動物，兩者都屬于真核生物，C正確；
D、大腸桿菌是原核生物，D錯誤．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查原核細胞和真核細胞形態(tài)和結構的異同，此類試題需要考生掌握一些常考的實例，能準確判斷各選項中生物的類別，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

進行有絲分裂的細胞，細胞周期中DNA和染色體數(shù)加倍的時期分別是（　�。�
A、間期和中期
B、間期和后期
C、前期和后期
D、前期和中期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是常用的實驗材料．根據(jù)所學知識回答：
（1）如圖是關于酵母菌的實驗裝置，其操作步驟是：取20g新鮮的食用酵母菌分成兩等份，分別放在錐形瓶A（500mL）和錐形瓶B（500mL）中，向其中各注入240mL以配置好的酵母菌培養(yǎng)液，然后將實驗裝置放到25-35℃的環(huán)境中培養(yǎng)8-10h．

①該實驗的目的是探究酵母菌的
 
．
②B瓶應封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，這是為了
 
．
③寫出酵母菌在無氧條件下進行細胞呼吸的反應式
 
．
④該實驗的結果是
 
．
（2）下表是有氧時在以下三種不同條件下培養(yǎng)測得的酵母菌數(shù)（×106/mL）．

培養(yǎng)時間（天）
組別		 1 2 3 4 5 6 7 8
A 0.8 5.2 5.6 4.8 2.0 0.8 0.4 0.08
B 0.8 0.4 2.0 2.8 3.2 3.6 3.2 3.0
C 0.8 0.4 0.1 0 0 0 0 0
實驗研究的三種條件分別是：
條件一：無菌水10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度28℃．
條件二：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度28℃．
條件三：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度5℃．
①三種條件對應的組別編號依次是
 
．
②培養(yǎng)酵母菌常用的培養(yǎng)液用馬鈴薯浸汁液1000mL，加葡萄糖20g配制成．有同學據(jù)此認為酵母菌生長只需要碳源和水．你認為對/不對？理由是
 
．
③本實驗過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為取樣調(diào)查法．每次取樣前都應振蕩試管，目的是
 
．
④A組測定數(shù)據(jù)中，培養(yǎng)一天和培養(yǎng)六天的酵母菌數(shù)均為0.8×106個/mL，你認為其生長情況相同嗎？并說明理由
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應采用的方法是（　�。�
A、檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量
B、分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收方式
C、觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況
D、觀察在全培養(yǎng)液中和只添加此種礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液中植株生長發(fā)育狀況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個細胞周期中，染色體數(shù)目倍增、染色單體形成、染色體形態(tài)和數(shù)目最為清晰的時期依次為（　　）
①分裂間期  ②分裂前期  ③分裂中期  ④分裂后期  ⑤分裂末期．
A、①②③B、④①③
C、①②④D、④①⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

觀察下列生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的兩種氨基酸，可以確定共同的結構特點是 （　�。�  
A、都只含有一個氨基（-NH2）
B、都只含有一個羧基（-COOH）
C、都含有一個氨基和一個羧基，有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上
D、都只含有一個氫原子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞衰老是一種正常生命現(xiàn)象．人的細胞在衰老過程中會出現(xiàn)的變化是  （　�。�
A、細胞內(nèi)線粒體數(shù)目增多
B、細胞內(nèi)有些酶的活性降低
C、細胞膜通透性功能改變，使物質(zhì)運輸功能加快
D、細胞能無限增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

早在1840年德國化學家Liebig就認識到每一種植物都需要一定種類和一定數(shù)量的營養(yǎng)物，如果其中一種營養(yǎng)物完全缺失，植物就不能生存，如果這種營養(yǎng)物少于一定的量而其它營養(yǎng)物又足夠的話，那么植物的生長發(fā)育就決定于這種營養(yǎng)物的數(shù)量，這就是Liebig的最小因子法則．幼苗期的玉米早期缺鉀，生長緩慢，葉長而弱，莖節(jié)變短，葉片緊縮，株形變矮，老葉葉尖及邊緣褪綠變黃，形成“金邊葉”．嚴重缺鉀時全葉干枯死亡并向上發(fā)展．現(xiàn)有剛剛萌發(fā)的玉米種子若干、完全培養(yǎng)液、缺鉀的完全營養(yǎng)液、鉀離子母液、蒸餾水、自來水、250mL的錐形瓶和培養(yǎng)皿等有關實驗器材．請你根據(jù)以上材料，設計一個實驗粗略測出幼苗期玉米對鉀元素的最小因子值．（材料自選）
（1）實驗步驟：
①取6個分別編號為1～6號容積為250mL的潔凈錐形瓶，利用鉀離子母液和蒸餾水配制
 
5種鉀離子溶液各50mL分別盛于1～5號錐形瓶中．
②向1～5號錐形瓶中分別加入50mL
 
，將50mL的
 
和50mL完全營養(yǎng)液加入第6號錐形瓶中作為對照．
③取6個分別編號為1～6號的潔凈培養(yǎng)皿，利用制好的6種濃度梯度的營養(yǎng)液和
 
在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間．
④
 
．
（2）結果分析：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖，①～③表示構成細胞膜的物質(zhì)，下列有關說法錯誤的是（　　）
A、①所表示的成分在細胞膜上能執(zhí)行多種功能
B、細胞膜的功能特性與②③都有關系
C、細胞膜的流動性與②有關而與③無關
D、由②參加的物質(zhì)運輸不一定為主動運輸

查看答案和解析>>

同步練習冊答案