使作物最大限度地利用太陽(yáng)光能以進(jìn)行光合作用是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高單位面積地產(chǎn)量，下列不能有效提高光能利用效率的是（　�。�
A、將玉米與大豆間行混合種植
B、補(bǔ)充氮元素確保枝葉繁茂
C、合理供水確保植株保持挺拔
D、陰雨天在溫室中施加于水
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：光合作用效率是單位時(shí)間、單位葉面積內(nèi)光合作用的強(qiáng)度，即光合速率影響光合作用的光合速率的因素有溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度、礦質(zhì)元素和水等．
解答： 解：A、將玉米與大豆間行混合種植是充分利用光能，不能提高光合作用效率，A錯(cuò)誤；
B、缺少氮元素會(huì)影響光合作用效率，所以補(bǔ)充氮元素能提高光合作用效率，B正確；
C、水是光合作用的原料，合理供水確保植株保持挺拔能提高光合作用效率，C正確；
D、二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)提高二氧化碳濃度可以提高光合作用效率，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用效率與光能利用率的概念，影響光合作用效率的因素，對(duì)于光合作用效率和光能利用率概念的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　�。�
A、病毒和真菌
B、細(xì)菌和草履蟲
C、藍(lán)藻和酵母菌
D、蛔蟲和變形蟲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，與這種功能關(guān)系最密切的物質(zhì)是（　　）
A、RNAB、DNA
C、蛋白質(zhì)D、脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某信使RNA的堿基中，尿嘧啶占20%，腺嘌呤占10%，則作為它的模板的DNA分子中胞嘧啶占（　�。�
A、15%B、30%
C、35%D、70%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在寒冷冬天，冬泳愛好者勇敢地在冰水中游泳．剛?cè)胨畷r(shí)，冬泳者身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫穩(wěn)定．此時(shí)，機(jī)體發(fā)生的反應(yīng)之一是（　�。�
A、通過(guò)反射引起皮膚毛細(xì)血管舒張
B、中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，肌肉收縮加強(qiáng)
C、通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)增加汗腺分泌
D、增加垂體活動(dòng)導(dǎo)致腎上腺素分泌減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

茶樹的葉肉細(xì)胞內(nèi)含一種叫茶多酚的植物堿，可以在氧化酶的催化作用下被氧化，氧化的茶多酚使茶葉變紅．根據(jù)這一原理，人們制作出了綠茶、紅茶等品種的茶葉，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）茶多酚最可能存在于植物細(xì)胞的
 
（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）
（2）醫(yī)學(xué)研究表明，茶葉中茶多酚能提高超氧化物岐化酶的活性，有利于機(jī)體對(duì)自由基脂質(zhì)氧化物的清除，故有較強(qiáng)的抗衰老作用．人的細(xì)胞在衰老過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是
 

A．細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低            B．細(xì)胞內(nèi)色素減少
C．細(xì)胞內(nèi)水分減少                 D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢
（3）在制作綠茶工藝中，有一道工序是迅速將溫度提高到700C左右，目的是
 
，從而保持茶葉鮮綠的顏色．
（4）在制作紅茶時(shí)，需將茶葉保持在300C-400C范圍內(nèi)發(fā)酵一段時(shí)間，其原理是
 
，從而使茶葉變?yōu)榧t褐色，即為紅茶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，釀酒和做面包都需要酵母菌，它也是常用的實(shí)驗(yàn)材料．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）利用酵母菌制作果酒的反應(yīng)式為
 
．果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．
（2）在探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中，每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算酵母菌種群密度，這種方法稱為
 
法．計(jì)數(shù)之前將試管輕輕震蕩幾次，目的是
 
．血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長(zhǎng)和寬各為1mm，深度為0.1mm，其中25×16型的計(jì)數(shù)室有25個(gè)中方格，每個(gè)中方格又分成16個(gè)小方格．如圖表示其中一個(gè)中方格的情況，該中方格中的酵母菌計(jì)數(shù)的結(jié)果是
 
個(gè)．如果計(jì)數(shù)的幾個(gè)中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為
 
個(gè)．（注：1mm3=10-3mL）
（3）在探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中，為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的
 
等無(wú)關(guān)變量．同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將
 
（選填增加、減少、保持不變）；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將
 
（選填增加、減少、保持不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)興奮在神經(jīng)元內(nèi)部神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、把CO2和水轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中
B、利用光能吸收CO2放出O2，使大氣中的CO2和O2的含量基本保持恒定
C、進(jìn)行光反應(yīng)，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中
D、H2O和CO2合成以葡萄糖為主的有機(jī)物，供其他生物利用

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