下圖表示生物體部分代謝過程,下列有關分析正確的是:( )

A.噬菌體進行過程②為自身生命活動提供能量

B.能進行過程③的生物無核膜,屬于生產者

C.②和④過程只能發(fā)生于不同細胞中

D.過程①只能在植物細胞的葉綠體中進行

 

B

【解析】

試題分析:據(jù)圖分析可知,①為光合作用,③為硝化細菌的化能合成作用,作用是吸收能量合成有機物;②為有氧呼吸;④為無氧呼吸,作用為分解有機物釋放能量。噬菌體沒有細胞結構,不能進行有氧呼吸,故A錯誤;硝化細菌屬于原核生物,沒有核膜,由于能進行化能合成作用,屬于生產者,故B正確;有氧呼吸和無氧呼吸可以發(fā)生在相同的細胞中,故C錯誤;藍藻沒有葉綠體,也可以進行光合作用,故D錯誤。

考點:本題考查細胞代謝的有關知識,意在考查考生識圖能力和能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某同學所繪某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內CO2和O2釋放量的變化圖。有關敘述正確的是

A.光照強度為a時,該細胞不進行光合作用

B.光照強度為b時,該細胞只能進行無氧呼吸

C.光照強度為c時,所對應的柱狀圖是錯誤的

D.光照強度為d時,該細胞的實際光合作用速率為8個單位

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于酶的敘述中正確的一項是( )

①酶是活細胞產生的;②酶只有在生物體內才起催化作用;③酶的本質是蛋白質;

④酶作為生物催化劑,具有專一性、高效性;⑤ 酶促反應與外界條件無關;⑥淀粉酶能促進淀粉水解

A.①③④ B.①②④⑤ C.①③④⑥ D.①④⑥

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省高三理科綜合訓練生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生理現(xiàn)象的敘述,正確的是:( )

A.被閹割動物血液中的促性腺激素含量將降低

B.寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射

C.某人眼球被意外撞擊,產生疼痛的感覺是非條件反射

D.叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢過程中有化學物質傳遞信息

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖。請據(jù)圖回答

(1)如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中,甲細胞的變化是 ,乙細胞的變化是 。甲細胞是植物細胞的依據(jù)是 。

(2)甲細胞能否用作觀察有絲分裂的材料 (填能或否),原因是 。(2分)

(3)如果乙圖所示的細胞是豚鼠的胰腺腺泡細胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結構是____________(填編號)。(2分)

(4)在乙圖中結構②與①⑤發(fā)生間接聯(lián)系是通過 實現(xiàn)的。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一些環(huán)境因素影響酶的活性,從而影響化學反應的進行。下列對酶相關曲線的分析中,錯誤的是(  )。

A.圖甲中虛線表示在其他條件不變而酶濃度增加時,生成物量的變化

B.圖乙表示反應物濃度與酶活性的關系

C.圖丙表示人體內胰蛋白酶對底物的分解速率與溫度的關系

D.圖丁表示pH對酶的催化效率的影響

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

3月24日是世界結核病防治日。下列關于結核病的描述正確的是( )

A.高倍顯微鏡下可觀察到該菌的遺傳物質分部于細胞核內。

B.該菌是好氧細菌,其生命活動所需能量主要由線粒體提供。

C.該菌感染機體后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解。

D.該菌的蛋白質在核糖體合成、內質網(wǎng)加工后由高爾基體分選運輸?shù)较鄳课?/p>

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物并鑒定該生物的類別,則以下何種特性與你的

鑒定有關( )

①核被膜的有無②核糖體的有無

③細胞壁的有無④膜上磷脂的有無

A.①③B.②④C.①④D.②③

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示在植物細胞的生物膜上發(fā)生的有關反應,相關敘述中正確的是

A.①發(fā)生在核糖體上 B.②是高爾基體膜

C.③可表示葉綠體中的任何膜 D.④線粒體的外膜

 

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