6.下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是(  )
①培養(yǎng)基中的一個菌落②某一湖泊中的全部生物 ③生活在山洼草叢中的昆蟲、芤黄麍@及其中的全部生物.
A.①②④B.②③④C.③②①D.③②④

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細胞:細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.

解答 解:①培養(yǎng)基中的一個菌落屬于種群;
②某一湖泊中的全部生物屬于群落; 
③生活在山洼草叢中的昆蟲有多種,不屬于種群也不屬于群落; 
④一片果園及其中的全部生物屬于生態(tài)系統(tǒng).
所以,③②④依次屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群、群落和生態(tài)系統(tǒng).
故選:A.

點評 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,能準確判斷各選項所屬的結(jié)構(gòu)層次,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可,屬于考綱識記層次的考查.

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A.甲、乙與丙長勢相近B.甲與丙長勢相近,乙比丙長勢差
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17.生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,實驗誤差是高中生做實驗時經(jīng)常面對的問題,如何減少實驗誤差是中學生必須解決的問題,請分析并回答有關(guān)問題:
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(2)觀察植物細胞的有絲分裂實驗:某同學上午10時剪取洋蔥根尖,按實驗要求規(guī)范操作,觀察到處于分裂期的細胞遠少于分裂間期的細胞,你認為造成這種結(jié)果的最可能的生理原因是細胞分裂間期所用時間比分裂期長.
(3)向加有2mL豆?jié){的試管中滴入足量的胰蛋白酶,適宜的溫度下保溫一段時間后,加入1mL雙縮脲試劑A,再滴加4滴雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈紫色,分析可能的原因是①胰蛋白酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì);②多肽也能使雙縮脲試劑顯紫色.
(4)若利用小麥根尖細胞觀察植物細胞的形態(tài),由于觀察的細胞無色透明,在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈和反光鏡;或換用平面鏡;或使用小光圈使視野變暗(答對一點得分).
(5)在葉綠體色素的提取和分離實驗中,取材合適且提取色素的過程很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:①濾紙條濕度大,沒有預(yù)先干燥處理;②畫色素濾液細線次數(shù)太少(只畫一次濾液細線)或者濾液細線觸及層析液.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
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11.現(xiàn)已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸共20種,它們的平均分子量為128,由20個氨基酸形成的某蛋白質(zhì)的2條多肽鏈的分子量是( 。
A.2524B.2200C.2560D.2236

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18.下列甲、乙、丙三個圖分別表示某生物的3個正在進行分裂的細胞,據(jù)圖回答;

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(2)甲圖表示減數(shù)第二次分裂后期,此細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為精細胞.細胞甲分裂的主要特征是:著絲點分裂,姐妹染色單體分離,被紡錘絲拉向細胞兩極;
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13.一條由50個氨基酸形成的環(huán)狀多肽,至少含有H原子(  )
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