A、NH2-CH2-COOH |
B、NH2-CH2-CH2OH |
C、(NH2)2-CH-(CH2)2-COOH |
D、(COOH)2-CH-CH2-COOH |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號(hào) | 培養(yǎng)液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度/℃ |
甲 | 10 | - | O.1 | 28 |
乙 | 10 | - | 0.1 | 2 |
丙 | - | 10 | O.1 | 28 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
B、甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) |
C、甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
D、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室保存 |
B、鮮肉腌制保存 |
C、種子曬干貯存 |
D、密閉的土窖保存新鮮水果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性很高 |
B、植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性 |
C、受精卵的全能性最高 |
D、胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞比青蛙的腸上皮細(xì)胞容易表達(dá)出全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行必須依靠化學(xué)信息的作用 |
B、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行必須依靠行為信息的作用 |
C、信息素是進(jìn)行信息傳遞唯一的信號(hào) |
D、信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異 |
B、物種是生物進(jìn)化的基本單位 |
C、生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
D、隔離決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有些生物體的基因是RNA片段 |
B、mRNA上有多少種密碼子就有多少種tRNA與之對(duì)應(yīng) |
C、RNA聚合酶與基因的結(jié)合位點(diǎn)位于基因的非編碼區(qū) |
D、RNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA不完全相同 |
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