下表示4種生物細(xì)胞，以下敘述正確的是（     ）

A．用光學(xué)顯微鏡可判斷，甲、乙兩類(lèi)細(xì)胞的區(qū)別應(yīng)以是否具有細(xì)胞壁為主要標(biāo)志之一

B．具有甲和丁細(xì)胞的生物不都是自養(yǎng)型生物，而丙和丁都是單細(xì)胞物

C．丙、丁兩種生物的代謝類(lèi)型一定相同

D．甲細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆上海市松江二中高三上學(xué)期期中考試生命科學(xué)試卷 題型：綜合題

（11分）回答有關(guān)生物工程的問(wèn)題。

轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如下圖所示。圖中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等為限制酶，質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點(diǎn)。下表示四種限制酶的識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)。


1．若要獲得抗病基因，能否用限制酶SmaⅠ對(duì)圖中對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)進(jìn)行切割？_____，說(shuō)明理由______________________________________________________________。要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質(zhì)粒？________。
2．卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)。欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，重組質(zhì)粒中應(yīng)同時(shí)含有___________基因，作為標(biāo)記基因。
3．利用組織培養(yǎng)技術(shù)能將香蕉組織細(xì)胞培育成植株，這是因?yàn)橄憬督M織細(xì)胞具有__________，圖中①→②、②→③依次表示香蕉組織細(xì)胞的___________和_____________的過(guò)程。
4．②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基？ _________；
理由是____________________________________________________________________。
④階段是否可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基？_________；理由是___________________ ________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試生命科學(xué)試卷 題型：綜合題

（11分）回答有關(guān)生物工程的問(wèn)題。

轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如下圖所示。圖中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等為限制酶，質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點(diǎn)。下表示四種限制酶的識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)。

1．若要獲得抗病基因，能否用限制酶SmaⅠ對(duì)圖中對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)進(jìn)行切割？_____，說(shuō)明理由______________________________________________________________。要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質(zhì)粒？________。

2．卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)。欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，重組質(zhì)粒中應(yīng)同時(shí)含有___________基因，作為標(biāo)記基因。

3．利用組織培養(yǎng)技術(shù)能將香蕉組織細(xì)胞培育成植株，這是因?yàn)橄憬督M織細(xì)胞具有__________，圖中①→②、②→③依次表示香蕉組織細(xì)胞的___________和_____________的過(guò)程。

4．②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基？ _________；

理由是____________________________________________________________________。

④階段是否可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基？_________；理由是___________________ ________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09樂(lè)山市二調(diào)研）下面的圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯徽結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA含量的關(guān)系。根據(jù)這些圖判斷下列有關(guān)敘述，其中錯(cuò)誤的是

    A．圖2中的A細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，基因的自由組合發(fā)生于圖2中的A細(xì)胞所處的時(shí)期

    B．若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中c細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象

    C．圖l細(xì)胞中，ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所是6和1，肺炎雙球菌只有一種細(xì)胞器4

    D．圖3中a―c依次表示染色體、染色單體、核DNA，Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的B細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖中的甲～丁表示不同種類(lèi)的生物或不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（�。�

A、若Y表示細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水含量的比值，甲～丁表示4種不同種的植物，則甲的新陳代謝能力最強(qiáng)

B、若Y表示種群的個(gè)體數(shù)，甲～丁表示4種生活在不同區(qū)域的鴿種群，則丁種群被鷹攻擊的成功率最大

C、若Y表示遺傳的多樣性，甲～丁表示4種不同種的植物，則在劇烈變化的環(huán)境條件下，丁的生存能力最強(qiáng)

D、若Y表示物種的多樣性，甲～丁表示4種不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，則丁的恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)

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