下列關(guān)于人體對甲型H1N1流感病毒免疫過程的說法,不正確的是( )
A.甲流病毒可以引起人體發(fā)生特異免疫反應(yīng)
B.甲流疫苗在免疫學上屬于抗體,能對抗該病毒
C.效應(yīng)T細胞能使被病毒入侵的宿主細胞裂解死亡
D.對抗甲流病毒,除了淋巴細胞,還需要吞噬細胞參與
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機理是環(huán)孢霉素A直接陰礙了 細胞的增殖,使得 的分泌量減少,進而影響了該類物質(zhì)的合成。
(2)若合成該分子的氨基酸共N個,那么合成該分子時共脫掉 個水分子。
(3)通過現(xiàn)代生物工程中的 技術(shù)和
技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強、靈敏度高的上述物質(zhì)。
(4)2009年,在墨西哥產(chǎn)生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴重威脅著人類健康,下列關(guān)于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是 ( )
A.抗體只能作用于細胞外的流感病毒,而不能作用于細胞內(nèi)的流感病毒
B.體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用
C.人體可通過效應(yīng)B細胞和效應(yīng)T細胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
D.效應(yīng)T細胞能與靶細胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細胞裂解死亡
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科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省無錫市高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機理是環(huán)孢霉素A直接陰礙了 細胞的增殖,使得 的分泌量減少,進而影響了該類物質(zhì)的合成。
(2)若合成該分子的氨基酸共N個,那么合成該分子時共脫掉 個水分子。
(3)通過現(xiàn)代生物工程中的 技術(shù)和
技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強、靈敏度高的上述物質(zhì)。
(4)2009年,在墨西哥產(chǎn)生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴重威脅著人類健康,下列關(guān)于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是 ( )
A.抗體只能作用于細胞外的流感病毒,而不能作用于細胞內(nèi)的流感病毒 | |
B.體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用 | |
C.人體可通過效應(yīng)B細胞和效應(yīng)T細胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體 | D.效應(yīng)T細胞能與靶細胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高二第一次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
2009年,在墨西哥產(chǎn)生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴重威脅著人類健康,下列關(guān)于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法不正確的是
A.抗體只能作用于細胞外的流感病毒,而不能作用于細胞內(nèi)的流感病毒
B.體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用
C.人體可通過效應(yīng)B細胞和效應(yīng)T細胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
D.效應(yīng)T細胞能與靶細胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細胞裂解死亡
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江蘇省高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
右下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機理是環(huán)孢霉素A直
接阻礙了 細胞的增殖,使得 的分泌量減少,進而影響了該類物質(zhì)
的合成。
(2)若合成該分子的氨基酸共N個,那么合成該分子時共脫掉 個水分子。
(3)通過現(xiàn)代生物工程中的 技術(shù)和 技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強、
靈敏度高的上述物質(zhì)。
(4)2009年,在墨西哥產(chǎn)生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴重威脅著人類健康,下列關(guān)于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是 ( )
A.抗體只能作用于細胞外的流感病毒,而不能作用于細胞內(nèi)的流感病毒
B.體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用
C.人體可通過效應(yīng)B細胞和效應(yīng)T細胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
D.效應(yīng)T細胞能與靶細胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細胞裂解死亡
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