32．下列哪些細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)紡錘體和染色體

A．大腸桿菌細(xì)胞和乳酸菌細(xì)胞          B.藍(lán)藻細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞

C. 霉菌細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)       D. 水稻的根尖細(xì)胞和人的造血干細(xì)胞


【答案】D

【解析】

試題分析： 真核生物的有絲分裂或減數(shù)分裂才會(huì)出現(xiàn)紡錘體和染色體，A項(xiàng)全是原核生物，A錯(cuò)誤；藍(lán)藻是原核生物，蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂，B錯(cuò)誤；洋蔥表皮細(xì)胞不增殖，C錯(cuò)誤；D兩種細(xì)胞都符合，D正確。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26．基因型為AaBb(兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳)的水稻自交，自交后代中兩對(duì)基因都是純合子的個(gè)數(shù)占總數(shù)的

A．2／16     B 4／16      C．6／16      D．8／16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


3. 對(duì)下列四幅圖的描述正確的是

                 圖1             圖2         圖3                圖4

A．圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

B．圖2中的溫度在a時(shí)酶分子空間結(jié)構(gòu)改變、活性較低

C．圖3中bc段和de段的變化都是因光合速率小于呼吸速率引起

D．圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


20. 小腸上皮細(xì)胞(染色體數(shù)為12)分裂周期如下圖（G1、S、G2為分裂間期，S為DNA復(fù)制期，M為分裂期）用帶放射性的胸苷 (DNA合成的原料)培養(yǎng)此細(xì)胞，處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記，再換無(wú)放射性培養(yǎng)液定期檢測(cè)。若加入過(guò)量胸苷，S期的細(xì)胞立刻被抑制，而其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．預(yù)計(jì)最快約2.2h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞  

B．被標(biāo)記的M期細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞比例最大，用時(shí)7.9h

C．處于該細(xì)胞周期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是12→24→12

D．預(yù)計(jì)加入過(guò)量胸苷約7.4h后，細(xì)胞都將停留在S期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


27.細(xì)胞分化過(guò)程中，不會(huì)發(fā)生改變的是

    A．細(xì)胞器的種類和數(shù)量            B．核苷酸的種類

C．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量            D．基因表達(dá)的種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


37、下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是                                                           

       　　　     

A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段

B. 圖中顯示兩種分裂方式，I～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

C. CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1:1

D. 生物的多樣性與AH、HI所代表的生理過(guò)程有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


44．(7分)實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實(shí)驗(yàn)方法的正確與否，直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論。請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

(1)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作，“—”表示該步驟未操作)

學(xué) 生

步         驟

解 離

漂 洗

染 色

壓 片

鏡檢

甲

+

—

+

+

+

乙

—

+

+

+

+

丙

+

+

+

+

+

觀察其中一個(gè)裝片，發(fā)現(xiàn)根尖各細(xì)胞中染色體未著上顏色或著色很淺，無(wú)法看清，這個(gè)裝片最可能由_________________同學(xué)制作。染色體染色不理想的主要原因是_________________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中解離的目的是_________________，其中用到鹽酸，鹽酸在＂觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布＂中也有用到，其作用是_________________。

(2)下圖為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間變化的曲線，由圖分析該細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期為_________________小時(shí)，請(qǐng)根據(jù)此圖在答題紙上繪出在一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體上的DNA分子隨時(shí)間的關(guān)系坐標(biāo)圖。

(3)用新鮮的菠菜為材料提取葉綠體的色素，但得到的色素濾液的顏色較淺�？赡艿脑蛴校▽�(xiě)兩條）_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5．將經(jīng)處理后的胚胎干細(xì)胞，移植到因胰島受損而患糖尿病的小白鼠體內(nèi)后，該鼠血糖濃度趨近正常，上述事實(shí)說(shuō)明

A．該過(guò)程體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞的全能性 B．胚胎干細(xì)胞經(jīng)處理后進(jìn)行了定向分化

C．移植的細(xì)胞中所有的基因都得到了表達(dá)D．移植的細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


32．(8分)不同生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境變化對(duì)生物群落的影響不同。如圖反映了不同生態(tài)系統(tǒng)在相同的環(huán)境條件變化下，不同生物群落所表現(xiàn)出來(lái)的不同反應(yīng)。請(qǐng)分析回答：

(1)相對(duì)于甲、乙兩個(gè)生物群落，生物多樣性較低的是________(甲/乙)生物群落。隨著環(huán)境條件的變化，生物群落的多樣性越高，生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性就越高。請(qǐng)分析生物多樣性增加與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性提高的關(guān)系。

___________________________________________________________。

(2)提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用不能________。另一方面，對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的________投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部________的協(xié)調(diào)。

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