A、效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,使病菌釋放外毒素 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,使病菌抗原被抗體識別結(jié)合 |
C、效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,使病菌釋放內(nèi)毒素 |
D、效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,使病菌抗原被干擾素識別結(jié)合 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)簡單的噬菌體作為實驗材料 |
B、采用同位素標(biāo)記法分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) |
C、噬菌體侵染大腸桿菌時,只將DNA注入其細(xì)胞中 |
D、噬菌體侵染時間過長,大腸桿菌會裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、秋水仙素作用于AB段使染色體數(shù)目加倍 |
B、BC時期高爾基體活躍,出現(xiàn)細(xì)胞板 |
C、CD時期細(xì)胞的每一極均含同源染色體 |
D、CD時期可發(fā)生非等位基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病原體與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
B、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有一定限度 |
C、內(nèi)環(huán)境的變化會引起相應(yīng)的器官和系統(tǒng)活動隨之改變 |
D、內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取色素時加入石英砂是為了加速研磨,加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā) |
B、乙色素含量最多,顏色為藍(lán)綠色 |
C、四種色素都能溶解在93號汽油中,丁色素的溶解度最小 |
D、四種色素中,甲和乙主要吸收紅光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、志愿者全部注射疫苗,密切監(jiān)視受試者的反應(yīng),隨時準(zhǔn)備處理意外情況的發(fā)生 |
B、志愿者全部注射疫苗,密切監(jiān)視受試者的反應(yīng),觀察、比較與常態(tài)人群的區(qū)別 |
C、志愿者全部注射疫苗,觀察、記錄并統(tǒng)計出現(xiàn)不良反應(yīng)的個體所占的比例 |
D、在志愿者不知情的狀況下將他們分為兩組,一組注射疫苗,一組注射生理鹽水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、嚴(yán)重缺鐵的人容易產(chǎn)生乳酸中毒 |
B、一個DNA分子徹底水解后能得到4種脫氧核苷酸 |
C、蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān) |
D、淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的產(chǎn)物是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如圖示小腸上皮細(xì)胞膜,則CO2的跨膜運輸方式是b |
B、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運動速度 |
C、細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與②有密切的關(guān)系 |
D、a過程需要載體蛋白,該過程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 |
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