可產(chǎn)生新基因及可為生物界的千姿百態(tài)提供豐富變異來源的分別是（ ）

A．前者為基因重組，后者為基因突變

B．前者為基因突變，后者為基因重組

C．兩者均為基因重組

D．兩者均為基因突變

 

B

【解析】

試題分析：基因突變產(chǎn)生新基因，為變異根本來源，基因重組能夠提供豐富變異來源，B正確。

考點：本題考查變異相關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

將蘇云金芽胞桿菌中分離的抗蟲基因?qū)朊藁�，可以使棉花合成抗蟲蛋白，這種“抗蟲棉”形成的全過程中可以不需要的酶是

A．限制酶 B．DNA連接酶 C．RNA聚合酶 D．逆轉(zhuǎn)錄酶

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高三8月理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制。右圖表示細胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，①～⑥表示細胞的結(jié)構(gòu)，a、b表示大分子通過細胞膜的兩種方式。請分析回答下列問題。

（1）若圖中形成的囊泡內(nèi)的物質(zhì)是分泌蛋白，該過程可描述為：首先氨基酸在 上合成鏈狀結(jié)構(gòu)，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，然后由囊泡轉(zhuǎn)運給 再加工修飾形成成熟蛋白。用3H標(biāo)記的氨基酸，在圖中細胞結(jié)構(gòu)上標(biāo)記物出現(xiàn)的先后順序為 （寫序號）。

（2）囊泡定向轉(zhuǎn)移的過程 （是或否）消耗能量；“a”通過細胞膜的方式稱為 ，這種方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是 。

（3）囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝�，是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”，能識別相應(yīng)受體。這種“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是 。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的關(guān)鍵步驟是突觸小泡（囊泡）與 的融合過程。有一種水母發(fā)光蛋白，它與鈣離子結(jié)合后可發(fā)出熒光。將水母發(fā)光蛋白注入槍烏賊巨軸突內(nèi),觀察發(fā)現(xiàn)當(dāng)興奮傳到軸突末端時熒光增強，隨后檢測到神經(jīng)遞質(zhì)放到突觸間隙。據(jù)此可推測，

可以啟動神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。

（5）效應(yīng)B細胞內(nèi)膜系統(tǒng)中，通過囊泡向體液釋放的物質(zhì)是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為光照強度對植物光合作用的影響關(guān)系。下列有關(guān)曲線的敘述中錯誤的是（ ）

A．b代表光下植物干物質(zhì)積累量

B．m的大小與植物呼吸作用強度有關(guān)

C．n點之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)

D．若植物長期處于光照強度為m的自然環(huán)境中，植物仍能正常生長

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

優(yōu)生優(yōu)育關(guān)系到國家人口整體質(zhì)量，也是每個家庭的自身需求，采取優(yōu)生措施下列正確的是（ ）

A．胎兒所有先天性遺傳病都可通過產(chǎn)前診斷來確定

B．杜絕有先天性缺陷的病兒的根本措施是禁止近親結(jié)婚

C．產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合癥

D．通過遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有貓叫綜合癥

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在遺傳信息的傳遞過程中，一般不可能發(fā)生的是（ ）

A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則

B．核基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA穿過核孔進入細胞質(zhì)中進行翻譯的過程

C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板

D．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成人體蛋白質(zhì)的20種氨基酸對應(yīng)的密碼子共有（ ）

A．4個 B．20個 C．61個 D．64個

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位，感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是

A.尖端、尖端、尖端

B.尖端、尖端、尖端下面的部分

C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D.尖端、尖端下面部分、尖端

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖曲線I代表抵抗力穩(wěn)定性，II代表恢復(fù)力穩(wěn)定性。一片被毀森林在恢復(fù)過程中，穩(wěn)定性的變化是

 

 

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