20.如圖1是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素的簡化流程.請分析回答:

(1)過程①使用的(同一種)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)酶能使特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵(化學(xué)鍵)斷開.運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過堿基互補(bǔ)原則而結(jié)合.
(2)圖1中A的名稱是重組載體(重組質(zhì)粒),它重組成功的物質(zhì)基礎(chǔ)是干擾素基因的DNA與細(xì)菌質(zhì)粒DNA的結(jié)構(gòu)組成相同.(“相同”或“不同”)
(3)A上應(yīng)有RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,以驅(qū)動干擾素基因轉(zhuǎn)錄,該部位稱為啟動子.為直接檢測干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄,可從細(xì)胞中提取RNA與用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作探針進(jìn)行分子雜交.
(4)利用PCR擴(kuò)增儀大量擴(kuò)增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的,以便根據(jù)這一序列合成引物,除了該物質(zhì)和目的基因外,擴(kuò)增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和DNA聚合酶(Taq酶)酶,并適時調(diào)整溫度,才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長.
(5)在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點(diǎn)是-G′GATCC-.請畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖(如圖2所示)-G′GATCC--G GATCC-
-C CTAGG--CCTAG G-.

分析 分析圖1:圖中①過程表示利用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,以獲得相同的黏性末端;②過程表示利用DNA連接酶構(gòu)建基因表達(dá)載體;③過程表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.

解答 解:(1)切割目的基因和質(zhì)粒需用同一種限制性核酸內(nèi)切酶.限制酶破壞脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵,目的基因與質(zhì)粒的黏性末端之間通過堿基互補(bǔ)配對連接起來.
(2)由于干擾素基因的DNA與細(xì)菌質(zhì)粒DNA結(jié)構(gòu)組成相同,所以可構(gòu)建重組質(zhì)粒.
(3)驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)是啟動子.檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄,可采用分子雜交技術(shù),即從細(xì)胞中提取RNA與用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作探針進(jìn)行分子雜交.
(4)利用PCR擴(kuò)增儀大量擴(kuò)增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的,以便根據(jù)這一序列合成引物,除了該物質(zhì)和目的基因外,擴(kuò)增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和熱穩(wěn)定DNA聚合酶,并適時調(diào)整溫度,才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長.
(5)黏性末端是兩條鏈,如圖:
-G′GATCC--G     GATCC-
-C CTAGG--CCTAG     G-
故答案為:
(1)(同一種)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)  磷酸二酯鍵   堿基互補(bǔ)原則  
(2)重組載體(重組質(zhì)粒)    相同
(3)啟動子   RNA   目的基因
(4)引物    DNA聚合酶(Taq酶)
(5)-G′GATCC--G   GATCC-
-C CTAGG--CCTAG   G-

點(diǎn)評 本題結(jié)合利用利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素的簡化流程,考查基因工程的技術(shù)及原理及應(yīng)用,要求考生識記基因工程的原理及技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,能運(yùn)用所學(xué)的知識結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物的說法中,正確的是(  )
A.果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精,可用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢驗(yàn)
B.檢驗(yàn)醋酸可以品嘗或用pH試紙測定
C.泡菜制作中亞硝酸鹽的含量不能確定
D.測定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列生物群體屬于生物群落的是( 。
A.一片森林中的各種樹木B.一個池塘中的各種水生動物
C.一片草地上的各種雜草、蘑菇D.一座山上的全部生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.植物體沒有神經(jīng)調(diào)節(jié),但也存在著激素調(diào)節(jié),而且植物的生命活動是受多種激素的共同調(diào)控的.圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響,圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況.如表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(a~e依次增大).

組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高(cm)101430503818
請回答下列問題:
(1)有一植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其背光側(cè)的生長素濃度為2m,根據(jù)圖甲而知其向光側(cè)生長素濃度范圍為小于m(0-m),A和B兩點(diǎn)處生長素對莖的作用是促進(jìn)生長.
(2)從圖乙可以看出細(xì)胞分裂素和赤霉素對種子萌發(fā)起促進(jìn)作用;而脫落酸對種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對葉和果實(shí)的作用是促進(jìn)衰老和脫落.
(3)油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”.表丙中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性?否,理由是該實(shí)驗(yàn)結(jié)果只表明a~e各種濃度對芹菜生長均有促進(jìn)作用,沒體現(xiàn)抑制作用.
(4)請完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
①在濃度b和濃度d之間配制一系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗,均分為若干組,每組30株,并編號;
③分別用等量且適量的上述一系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,測量并記錄芹菜株高,再計(jì)算平均值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某動物的細(xì)胞在精子形成過程中的兩個時期的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)A圖表示次級精母細(xì)胞,判斷依據(jù)是無同源染色體.圖A細(xì)胞經(jīng)過一次分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞叫精細(xì)胞.
(2)B圖表示初級精母 細(xì)胞,其中含0個  四分體.圖B細(xì)胞分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞有染色體2 條.
(3)比較可知,A圖中的染色體是B圖中的一半.
(4)B圖中非同源染色體將會自由組合,這是基因自由組合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在家庭制作果酒過程中,獲得如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (圖中O、M、N、P代表相應(yīng)發(fā)酵時間).下列相關(guān)分析正確的是(  )
A.M點(diǎn)前酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B.終止發(fā)酵時間應(yīng)選擇在P點(diǎn)后
C.該實(shí)驗(yàn)中,發(fā)酵的溫度應(yīng)控制在30~35℃
D.酒精濃度的持續(xù)增加最終會抑制酵母菌繁殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在人體內(nèi),何處的水分不屬于體液(  )
A.血液中的水分B.組織間隙中的水分
C.線粒體基質(zhì)中的水分D.消化道中的水分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•湖南一模)如圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是( )

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•侯馬市校級期中)如圖表示生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是( )

A.圖中大分子B呈雙螺旋結(jié)構(gòu)

B.a(chǎn)的種類約20種,b的種為8種

C.a(chǎn)與a之間通過“﹣NH﹣COOH﹣”相連接

D.HIV的遺傳信息儲存在大分子B中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案