8.現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種,一個(gè)純種小麥性狀是高桿(D),抗銹。═);另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿(D,易染銹病(t).兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.問(wèn):
 
(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇的方法是Ⅰ,依據(jù)的變異原理是染色體數(shù)目變異;另一種方法的育種原理是基因重組.
(2)圖中①和④基因組成分別為DT和ddTT.
(3)(二)過(guò)程中,D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期;(三)過(guò)程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng);(四)過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素.
(4)如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代的基因型有9種.

分析 四種育種方法的比較如下表:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ為單倍體育種,Ⅱ?yàn)殡s交育種.

解答 解:(1)根據(jù)圖示可知,方法Ⅰ為單倍體育種,單倍體育種的依據(jù)的是染色體數(shù)目變異,其最大優(yōu)點(diǎn)是能明顯地縮短育種年限.另一種方法的育種是雜交育種,原理是基因重組.
(2)圖中①為配子,基因型為DdTt的F1減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子(DT、Dt、dT、dt).因?yàn)棰俳?jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)和染色體加倍后形成DDTT,故①的基因型為DT;圖中④是由配子②染色體數(shù)目加倍而成,配子②是dT,所以④的基因型為ddTT.
(3)過(guò)程(二)表示減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,D和d是等位基因,它們的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期;過(guò)程(三)采用的是花藥離體培養(yǎng)法;過(guò)程(四)是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素.
(4)如將方法Ⅰ中獲得的③(DDtt)和⑤(ddTT)植株雜交,再讓所得到的后代(DdTt)自交,則后代的基因型有9種.
故答案為:
(1)Ⅰ染色體變異    基因重組
(2)DT和ddTT
(3)減數(shù)第一次分裂后期      花藥離體培養(yǎng)    秋水仙素       連續(xù)自交,直到后代不發(fā)生性狀分離
(4)9

點(diǎn)評(píng) 本題考查雜交育種和單倍體育種的有關(guān)知識(shí),側(cè)重考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示某人在休息時(shí),單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量,在時(shí)刻A,室內(nèi)溫度由15℃突然升至40℃,在時(shí)刻B,室內(nèi)溫度又突然降至15℃,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在A段時(shí)間內(nèi),皮膚血管收縮,血流量增加
B.在AB段時(shí)間內(nèi),因外界環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱
C.在AB段時(shí)間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高
D.在BC段時(shí)間內(nèi),人體腎上腺素分泌量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.一條肽鏈共有75個(gè)肽鍵,則它所含有的氨基和羧基的數(shù)目至少是( 。
A.76和76B.75和75C.1和1D.5和5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.已知小麥的有芒(A)對(duì)無(wú)芒(a)為顯性,抗。≧)對(duì)不抗病(r)為顯性,小麥一年只播種一次.如圖是培育無(wú)芒抗病小麥的示意圖.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.雜交的目的是將控制無(wú)芒和抗病的基因集中到子一代中
B.子一代自交的目的是使子二代中出現(xiàn)無(wú)芒抗病個(gè)體
C.得到純合的無(wú)芒抗病種子至少需要四年
D.子二代中無(wú)芒抗病植株自交的目的是篩選子二代中無(wú)芒抗病植株中的純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).圖示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.請(qǐng)回答:
(1)受到刺激后,神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位的變化為負(fù)電位→正電位.
(2)曲線中的①、②、③、④表示靜息電位的是A;膜兩側(cè)的電位差為零的是B;處于反極化狀態(tài)的是D
A.①B.②C.③D.④
(3)膜電位從③到④變化時(shí)處于反極化過(guò)程,此時(shí)膜上大量打開的離子通道是K+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能,請(qǐng)分析回答:

(1)A是葡萄糖,E在動(dòng)物體內(nèi)是指糖原,在植物體內(nèi)主要指淀粉.
(2)F是脂肪,它是由B(甘油和脂肪酸)形成的.
(3)C是氨基酸,結(jié)構(gòu)通式是,C形成G的反應(yīng)叫脫水縮合.
(4)D是核苷酸,H是脫氧核糖核酸或核糖核酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物技術(shù)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.pH、溫度、光照條件是影響植物組織培養(yǎng)的主要環(huán)境因素
B.在探究不同pH對(duì)果膠酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該用0.1%鹽酸調(diào)節(jié)pH,不能用NaOH
C.萃取法提取胡蘿卜素時(shí),冷凝裝置的使用是為了防止溫度過(guò)高引起爆炸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.以下是柿子醋制作的流程:柿果→挑選→清洗→去皮→去核→脫澀→壓榨→酒精發(fā)酵→醋酸發(fā)酵→陳釀→過(guò)濾→成品.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(3)醋酸發(fā)酵前有時(shí)需培養(yǎng)醋酸菌種.培養(yǎng)前應(yīng)對(duì)接種器具和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,接種醋酸菌時(shí)通常要在酒精燈火焰旁邊進(jìn)行,原因是防止空氣中的雜菌污染.同時(shí)可以設(shè)置空白培養(yǎng)基做對(duì)照,目的是檢測(cè)培養(yǎng)基是否被雜菌污染.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東佛山高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物變異的下列說(shuō)法,正確的是

A.聯(lián)會(huì)時(shí)的交叉互換實(shí)現(xiàn)了染色體上等位基因的重新組合

B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

C.基因重組導(dǎo)致生物性狀多樣性,是生物變異的根本來(lái)源

D.育種可以培育出新品種,也可能得到新物種

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