【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的數(shù)量變化,回答下列問(wèn)題.
(1)在用標(biāo)志重捕法估計(jì)出物種B的種群密度為m時(shí),發(fā)現(xiàn)有部分標(biāo)記的個(gè)體被人類(lèi)所捕殺,不考慮其他因素,則實(shí)際的物種B種群密度應(yīng)該m.(大于、小于或等于)
(2)物種A和物種B之間信息傳遞的方向是 .
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著(渠道)流動(dòng).
(4)假設(shè)草原遭遇了火災(zāi),經(jīng)過(guò)多年以后又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),此過(guò)程中發(fā)生的是演替,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).
【答案】
(1)小于
(2)A?B
(3)食物鏈和食物網(wǎng)
(4)次生;抵抗力
【解析】解:(1)設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為X,其中標(biāo)志總數(shù)為Y,重捕總數(shù)為x,重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為y,則X:Y=x:y.在用標(biāo)志重捕法估計(jì)出物種B的種群密度為m時(shí),發(fā)現(xiàn)有部分標(biāo)記的個(gè)體被人類(lèi)所捕殺,不考慮其他因素,根據(jù)公式可以推測(cè),實(shí)際的物種B種群密度應(yīng)該小于m.(2)由圖可知,物種A與物種B之間形成捕食關(guān)系,二者相互依賴(lài)、相互制約,而實(shí)現(xiàn)這種動(dòng)態(tài)的制約關(guān)系的是雙方之間彼此進(jìn)行的信息傳遞.(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng).(4)假設(shè)草原遭遇了火災(zāi),經(jīng)過(guò)多年以后又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),此過(guò)程中發(fā)生的是次生演替,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).
所以答案是:(1)小于(2)AB (A與B之間可以相互傳遞信息) (3)食物鏈和食物網(wǎng)(4)次生 抵抗力
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無(wú)機(jī)環(huán)境才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與蛋白質(zhì)分子多樣性無(wú)關(guān)的是( )
A. 氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目 B. 肽鍵的結(jié)構(gòu)
C. 氨基酸的排列順序 D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查某種遺傳病得到如圖所示的系譜圖,經(jīng)分析得知,兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母Aa、Bb表示)與該病有關(guān),且都可以單獨(dú)致病.在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該種遺傳病的遺傳方式 (是/不是)伴X隱性遺傳,因?yàn)榈冖翊?/span>個(gè)體均不患。M(jìn)一步分析推測(cè)該病的遺傳方式是 .
(2)假設(shè)Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣4婚配、Ⅰ﹣2和Ⅰ﹣3婚配,所生后代患病的概率均為0,則Ⅲ﹣1的基因型為 , Ⅱ﹣2的基因型為 . 在這種情況下,如果Ⅱ﹣2與Ⅱ﹣5婚配,其后代攜帶致病基因的概率為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①被稱(chēng)為 , ④是在真核細(xì)胞的(具體場(chǎng)所)進(jìn)行。
(2)Ⅱ表示的物質(zhì)是 , Ⅲ表示的物質(zhì)是。
(3)1mol的葡萄糖徹底氧化分解以后,可使1161kJ左右的能量?jī)?chǔ)存在ATP中,請(qǐng)寫(xiě)出葡萄糖徹底氧化分解的方程式: 。
(4)在細(xì)胞中,生物膜系統(tǒng)是指。
圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個(gè)重要功能是:
①。
②。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量變化曲線.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量增長(zhǎng)方式均為“S”型增長(zhǎng)
B.引起種群乙變?yōu)榍丙所示情況,可能的是乙種群遷入了大量同種個(gè)體
C.影響曲線ab段波動(dòng)的自然因素有:氣侯、食物、天敵、傳染病等
D.曲線甲可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A. 飲水不足會(huì)引起下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)
B. 滲透壓感受器和調(diào)節(jié)中樞均位于下丘腦
C. 攝入過(guò)多過(guò)咸的食物后,會(huì)引起細(xì)胞內(nèi)液的量增加
D. 抗利尿激素調(diào)節(jié)腎小管主動(dòng)運(yùn)輸吸收水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)流程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
B. 兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域
C. 紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同
D. 在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí),不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響不大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖:方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)。對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是( )
A.圖中E為感受器,A為效應(yīng)器,痛覺(jué)在圖中的甲方框處形成
B.未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位
C.圖中共5個(gè)突觸,當(dāng)手被尖銳的物體刺到發(fā)生縮手反射時(shí),反射弧為A→B→C→D→E
D.甲代表的低級(jí)中樞受乙代表的高級(jí)中樞的控制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究不同光照強(qiáng)度對(duì)羊草光合作用的影響,研究人員在種植羊草的草地上隨機(jī)選取樣方,用透明玻璃罩將樣方中所有羊草罩住形成密閉氣室,并與二氧化碳傳感器相連,定時(shí)采集數(shù)據(jù),結(jié)果如圖.下列說(shuō)法正確的是( )
A.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中四個(gè)密閉氣室內(nèi)的溫度必須保持一致
B.曲線①表示羊草的呼吸速率隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行越來(lái)越快
C.曲線②和曲線③表明200s后羊草基本不再進(jìn)行光合作用
D.曲線④和曲線①相應(yīng)數(shù)值之差為完全光照下的凈光合速率
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