Question

（每空1分，共9分）為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室人員將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖一所示。

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)，③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；④連續(xù)重復(fù)步驟③。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖二所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________，通過______________________________進(jìn)行調(diào)控。

（2）請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向②C點(diǎn)表示的是_____________________________________________。③CD段形成的原因是_________________________________________，與C點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向____________偏轉(zhuǎn)。④若此曲線與橫軸相交于E點(diǎn)，則E點(diǎn)的含義是。

（3）若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對(duì)此裝置進(jìn)行____________處理。

 

Answer 1

【答案】

（1） 光照強(qiáng)度   改變燈泡與裝置間的距離 （2）①A    右     ②光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等  ③呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用     左  ④光合作用所產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用消耗到實(shí)驗(yàn)開始的濃度；（3）遮光或黑暗

【解析】

試題分析：(1)根據(jù)題意，該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，是通過改變燈泡與裝置之間的距離進(jìn)行調(diào)控的。(2)由于B點(diǎn)比A點(diǎn)的距離遠(yuǎn)，故光合強(qiáng)度較大的是A點(diǎn)，指針向右偏轉(zhuǎn)；由圖二可知，A→B→C表示釋放的氧氣量持續(xù)增加，說明光合作用大于呼吸作用，C→D表示氧氣量又開始減少，說明光合作用小于呼吸作用，故C點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用相等；D點(diǎn)指針向左偏轉(zhuǎn)；若曲線與橫軸相交于E點(diǎn)，E點(diǎn)的含義是光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用消耗到和實(shí)驗(yàn)開始時(shí)氧氣濃度相等的狀態(tài)。(3)若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對(duì)此裝置進(jìn)行黑暗處理，如果此時(shí)水浴溫度下降，指針的偏轉(zhuǎn)會(huì)受影響，從內(nèi)在因素分析是因?yàn)闇囟扔绊懥撕粑�酶的活性�?dǎo)致的。

考點(diǎn)：本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。