（1）木村資生的中性學說認為，DNA分子產(chǎn)生的突變大部分是中性的。中性突變對生物的生存_______，當這些隨機漂變的突變經(jīng)過日積月累積少成多，就會使同種生物的不同種群間出現(xiàn)巨大的差異，形成不同的________。當中性突變積累導致生物性狀出現(xiàn)差異之后，________才會發(fā)揮作用而導致表現(xiàn)型進化。

（2）達爾文進化論揭示了物種進化的規(guī)律，通過________淘汰不利變異，保留有利變異，即________，使生物發(fā)展進化。

（3）中性學說揭示了________的進化規(guī)律，這與達爾文的進化論并不矛盾，更不對立，只是各自的側(cè)重點不同。一個側(cè)重于________即宏觀水平，另一個側(cè)重于________即微觀水平，二者相互補充，更好地解釋了生物進化的現(xiàn)象及本質(zhì)。

答案：略
解析：

（1）既無利也無害　物種　自然選擇

（2）自然選擇　適者生存

（3）分子水平　個體　群體分子


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：071

（1）木村資生的中性學說認為，DNA分子產(chǎn)生的突變大部分是中性的。中性突變對生物的生存_______，當這些隨機漂變的突變經(jīng)過日積月累積少成多，就會使同種生物的不同種群間出現(xiàn)巨大的差異，形成不同的________。當中性突變積累導致生物性狀出現(xiàn)差異之后，________才會發(fā)揮作用而導致表現(xiàn)型進化。

（2）達爾文進化論揭示了物種進化的規(guī)律，通過________淘汰不利變異，保留有利變異，即________，使生物發(fā)展進化。

（3）中性學說揭示了________的進化規(guī)律，這與達爾文的進化論并不矛盾，更不對立，只是各自的側(cè)重點不同。一個側(cè)重于________即宏觀水平，另一個側(cè)重于________即微觀水平，二者相互補充，更好地解釋了生物進化的現(xiàn)象及本質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（2009年徐州模擬）原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：?

（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成          ，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了              。?

（2）在對b植物的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？                                                  ，

理由是                                                        。?

（3）現(xiàn)代生物進化理論認為：                        是生物進化的基本單位，                決定生物進化的方向；                是物種形成和生物進化的機制。木村資生的中性學說揭示了              水平進化規(guī)律。?

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08海安市摸底考試）（8分）原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示。回答下列問題：   

（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成       ，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了         。

（2）在對b植物的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10％和70％（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4％和64％，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？      ，理由是                        。    

（3）現(xiàn)代達爾文主義認為：       是生物進化的基本單位，          決定生物進化的方向；       是物種形成和生物進化的機制。木村資生的中性學說揭示了       水平進化規(guī)律。

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科目：高中生物 來源： 題型：

原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明已產(chǎn)生了________。

(2)在對b植物的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？________，理由是________

________________________________________________________________________。

(3)現(xiàn)代生物進化理論認為：________是生物進化的基本單位，________決定生物進化的方向；________是物種形成和生物進化的機制。木村資生的中性學說揭示了________水平進化規(guī)律。

 

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