【題目】為探究棉花去棉鈴（果實(shí)）對(duì)葉片光合作用的影響，某研究小組選取若干生理狀態(tài)一致且具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同數(shù)量的棉鈴，3天后對(duì)棉花葉片進(jìn)行相關(guān)測(cè)定。結(jié)果如下表：

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的因變量是_________________________________。

（2）由表可知，隨著去除棉鈴個(gè)數(shù)的提高，葉片光合作用速率逐漸_____________，本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組植株CO2固定速率的相對(duì)值為_________________。葉片光合作用速率除受上述因素外，還受_________________（至少答兩點(diǎn)）等主要環(huán)境因素的影響。

（3）由表可知，去除棉鈴后，植物葉片中______________增加，從而可推測(cè)正常植株葉片的光合產(chǎn)物會(huì)被轉(zhuǎn)運(yùn)到________________中，從而被利用。

（4）綜合上述分析可知，葉片中光合作用產(chǎn)物的積累_______________（填“有利于”或“不利于”）其光合作用的進(jìn)行。

【答案】 葉片CO2固定速率及淀粉、蔗糖的含量 降低 28 光照強(qiáng)度、溫度、CO2的濃度 蔗糖和淀粉 棉鈴（不進(jìn)行光合作用的部位） 不利于

【解析】試題分析：根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，隨著去除棉鈴的個(gè)數(shù)的增加，二氧化碳固定的速率降低，即光合速率逐漸降低；對(duì)照組沒(méi)有去除棉鈴，此時(shí)植物二氧化碳固定速率為28；隨著去除棉鈴的個(gè)數(shù)的增加，蔗糖和淀粉的相對(duì)含量之間增加，說(shuō)明凈光合速率逐漸增加，而光合速率在降低，說(shuō)明葉片和棉鈴的細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物減少。

（1）根據(jù)表格分析可知，實(shí)驗(yàn)的自變量是去除的棉鈴的數(shù)量，因變量是葉片CO2固定速率及淀粉、蔗糖的含量。

（2）根據(jù)以上分析已知，隨著去除棉鈴的個(gè)數(shù)的增加，二氧化碳固定的速率降低，即葉片的光合速率逐漸降低；對(duì)照組沒(méi)有去除棉鈴，此時(shí)植物二氧化碳固定速率為28。影響光合作用的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等。

（3）根據(jù)以上分析已知，去除棉鈴后，植物葉片中蔗糖和淀粉增加，說(shuō)明光合作用產(chǎn)物運(yùn)輸?shù)矫掴彽牧繙p少，從而可推測(cè)正常植株葉片的光合產(chǎn)物會(huì)被轉(zhuǎn)運(yùn)到棉鈴中被利用。

（4）根據(jù)以上分析說(shuō)明光合作用下降的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累，不能運(yùn)輸?shù)矫掴�，所以葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（四）回答關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的問(wèn)題。

如圖為人體內(nèi)肝細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境示意圖，abcd表示不同的體液。

1. 圖中箭頭表示內(nèi)環(huán)境中各種物質(zhì)的移動(dòng)方向，其中箭頭指向有科學(xué)性錯(cuò)誤的是______。

A. ② B. ④

C. ⑤ D. ⑥

2. 圖中c與表4中_______（甲/乙/丙）物質(zhì)組成與含量相同，判斷的依據(jù)是c中___（多選）。

表4為人體內(nèi)幾種體液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)

A. K+ 比b少 B. Na+ 比a多 C. 蛋白質(zhì)含量比b高 D. 蛋白質(zhì)含量比a高

3. 人體中細(xì)胞外液的酸堿度通常接近中性，分析表中數(shù)據(jù)可知，對(duì)細(xì)胞外液酸堿度穩(wěn)定起調(diào)節(jié)作用的主要物質(zhì)是_________。

4. 圖中可按箭頭①方向移動(dòng)的物質(zhì)有_________；按箭頭③方向移動(dòng)的物質(zhì)有_________。

①糖原 ②乳糜微粒 ③極低密度脂蛋白 ④尿素 ⑤O2 ⑥葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋觯_的是（ ）

A．細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B．蛋白質(zhì)類(lèi)激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外

C．細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

D．囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是（ ）
①氨基酸 ②C，H，O，N等元素 ③氨基酸分子相互結(jié)合 ④多肽 ⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu)
A.①③④⑤②
B.②①④③⑤
C.②①③⑤④
D.②①③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某部著作的出版，赫胥黎評(píng)價(jià)說(shuō)：“它對(duì)于當(dāng)時(shí)科學(xué)家，好像黑暗中的一道電光。……不但如此，它還有一個(gè)極大用處，那就是使我們脫離了一個(gè)進(jìn)退兩難的處境：你不愿承認(rèn)上帝創(chuàng)造世界的假設(shè)，可是你又能提出什么學(xué)說(shuō)，讓任何小心慎思的人都能接受呢？”該著作的出版

A. 使科學(xué)發(fā)展開(kāi)始擺脫神學(xué)束縛

B. 奠定了近代物理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)

C. 繼承與發(fā)展了伽利略力學(xué)成就

D. 動(dòng)搖了上帝造物說(shuō)的傳統(tǒng)觀念

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】RA(類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎）致殘性強(qiáng)，是一種自身免疫病。該病與TNF-α(腫瘤壞死因子-α)密切相關(guān)。研究表明，一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA。下圖為該單克隆抗體制備過(guò)程示意圖。

（1）單克隆抗體的制備應(yīng)用到細(xì)胞工程中的___________________、____________________技術(shù)。

（2）圖中的抗原A是___________，HAT培養(yǎng)基的作用_________________________________。將B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交細(xì)胞具有的特點(diǎn)是______________________。

（3）單克隆抗體與TNF-α結(jié)合并發(fā)揮作用的過(guò)程屬于特異性免疫中的___________免疫。

（4）靜脈注入而不是口服單克隆抗體的原因是____________________________________________。

（5）單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)在于_________________________________。（至少答出兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是

A. 哥白尼是近代天文學(xué)的奠基人

B. 伽利略被譽(yù)為“近代科學(xué)之父”

C. 實(shí)現(xiàn)物理學(xué)史上第一次大飛躍的科學(xué)家是牛頓

D. 達(dá)爾文的進(jìn)化論標(biāo)志著人類(lèi)科學(xué)時(shí)代的開(kāi)始

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式，敘述不正確的是

A. 某些激素調(diào)節(jié)過(guò)程中，信息交流方式與圖A所示相同

B. 精子和卵細(xì)胞受精時(shí)要發(fā)生圖B所示的信息交流方式

C. 圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號(hào)分子結(jié)合，從而接受信息

D. 圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，但不能交換物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研工作者利用胚胎干細(xì)胞和基因敲除技術(shù)改造老鼠體內(nèi)的特定靶基因，使實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)的靶基因失去作用，從而發(fā)現(xiàn)這些基因的實(shí)際功能，這種技術(shù)的應(yīng)用，使我們能夠更深入地了解胚胎發(fā)育、老化以及疾病的過(guò)程�；蚯贸饕菓�(yīng)用DNA同源重組原理，用設(shè)計(jì)的同源片段（部分序列與靶基因相同，從而使該片段特異性插入靶基因）使靶基因突變而達(dá)到基因敲除的目的。原理如圖：

科研工作者獲取穩(wěn)定遺傳的純合體基因敲除小鼠一般經(jīng)歷下列過(guò)程：

（1）獲取干細(xì)胞懸浮液

科學(xué)家將動(dòng)物胚胎組織用_____________處理使其細(xì)胞離散 ，再通過(guò)CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞。CO2的作用是_________________；胚胎干細(xì)胞分化為不同組織器官的原因是 __________________________________。

（2）構(gòu)建重組DNA分子

構(gòu)建含有“同源性片段”的重組DNA分子時(shí)要用到的工具酶有________________；該實(shí)驗(yàn)病毒的作用是_____________。

（3）獲取含重組基因的干細(xì)胞

基因轉(zhuǎn)移的同源重組自然發(fā)生率極低（動(dòng)物的重組概率為10-2～10-5），因此“同源性片段”含有的標(biāo)記基因作用非常重要，可采用__________________技術(shù)檢測(cè)或利用選擇培養(yǎng)基篩選。靶基因被插入同源性片段后發(fā)生基因突變，該特異性插入突變克服了自然誘發(fā)突變或人工物理、化學(xué)誘發(fā)突變的______________特點(diǎn)，便于專(zhuān)一性研究靶基因的功能。

（4）將重組的胚胎干細(xì)胞通過(guò)顯微注射技術(shù)導(dǎo)入胚泡（囊胚中），然后將胚泡植入受體小鼠子宮中，獲取子代嵌合體小鼠。其中一些子代小鼠的配子不含無(wú)活性基因，原因可能是____________________（答出2點(diǎn)）。X代中含有無(wú)活性基因的雌鼠和雄鼠均為_________________。

（5）獲取基因敲除純合子小鼠

假設(shè)已獲取1只雌性基因敲除雜合子小鼠。用遺傳圖解表示利用該鼠通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)獲得純合基因敲除小鼠的過(guò)程。（靶基因用A表示，插入同源片段的靶基因用A+表示 ）

________________________

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