22下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞模式圖,其中A為體細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)若圖中D細(xì)胞連續(xù)分裂,則它最終分裂成的細(xì)胞為_(kāi)__________(從左圖方框中選擇正確的圖,并用字母表示)。

(2)B、C、D三個(gè)圖中表示減數(shù)分裂過(guò)程的是____________。

(3)用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞(含方框中所選的正確圖),按細(xì)胞分裂的可能順序用字母連接起來(lái)。_____________________________________________.

(4)基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖_________所示過(guò)程直接相關(guān),請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)方框中畫(huà)出除了左圖示中的分離組合方式外,還可能有的分離組合方式。

(1)E………………………………………………………………………1分

(2)C、 D………………………………………………………………………1分

(3)B→A→C→D→E 或 A→B→C→D→E(寫(xiě)出一種即可)……………………2分

(4)C………………………………………………………………………1分

如下圖

…………………………………………………………4分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010學(xué)年度下學(xué)期河南省方城二高高一生物期末模擬測(cè)試 題型:綜合題

下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞模式圖,其中A為體細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)若圖中D細(xì)胞連續(xù)分裂,則它最終分裂成的細(xì)胞為_(kāi)__________(從左圖方框中選擇
正確的圖,并用字母表示)。
(2)B、C、D三個(gè)圖中表示減數(shù)分裂過(guò)程的是____________。
(3)用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞(含方框中所選的正確圖),按細(xì)胞分裂的可能順序用
字母連接起來(lái)。_____________________________________________.
(4)基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖_________所示過(guò)程直接相關(guān),請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)方框中畫(huà)出除了左圖示中的分離組合方式外,還可能有的分離組合方式。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。請(qǐng)分析回答:

(1)圖①和④處于分裂的         期,④的名稱叫                 ,②和③處于分裂的         期,進(jìn)行減數(shù)分裂的是          。

(2)圖中不存在染色單體的是         ;①中含有         對(duì)同源染色體。該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有         條染色體。

(3)①和②         (是或否)來(lái)自同一個(gè)體。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。請(qǐng)分析回答:

(1)圖j和m處于分裂的          期,k和l處于分裂的          期,進(jìn)行減數(shù)分裂的是          

(2)圖中不存在染色單體的是          ,該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有         條染色體。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省高一下學(xué)期期中考試(生物) 題型:綜合題

(5分)下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。請(qǐng)分析回答:

(1)圖j和m處于分裂的          期,k和l處于分裂的          期,進(jìn)行減數(shù)分裂的是           。

(2)圖中不存在染色單體的是          ,該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有         條染色體。

 

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