【題目】僅考慮核DNA,下列人體細(xì)胞中染色體數(shù)可能相同,而DNA含量一定相同的是
A. 初級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞 B. 精原細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞
C. 卵原細(xì)胞和卵細(xì)胞 D. 初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞
【答案】B
【解析】初級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞的染色體數(shù)量和DNA含量都不同,A錯(cuò)誤;精原細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞的染色體數(shù)目可能相同(精原細(xì)胞與次級(jí)精母細(xì)胞后期的染色體數(shù)目相同),DNA含量也相同,B正確;卵原細(xì)胞和卵細(xì)胞的染色體數(shù)量和DNA含量都不同,C錯(cuò)誤;初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的染色體數(shù)量可能相同(初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞后期的染色體數(shù)目相同),DNA含量肯定不同,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次之間也可以沒(méi)有關(guān)系,如細(xì)胞和生物圈
B. 組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可缺少的一部分
C. 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的
D. 生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】I.糖尿病有多種病因,如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖①所示效應(yīng)B細(xì)胞(即漿細(xì)胞)產(chǎn)生的抗體(Y1)與_____________ 結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素分泌量減少,血糖濃度升高。
(2)圖中②所示的自身免疫病,其患病機(jī)理是__________,導(dǎo)致胰島素分泌量減少,血糖濃度升高。
(3)圖中③表示效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y3)與__________結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。
(4)在上述三種自身免疫病中可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的自身免疫病為______(填數(shù)字)。有一種青少年型(II型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,最有可能類似于圖中的_________(填數(shù)字)。在人體中胰高血糖素與胰島素之間具有_________作用。
II.人在黑暗環(huán)境中,有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞釋放較多的去甲腎上腺素(NE)。NE與松果體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的有關(guān)酶將色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)橥屎诩に。人的視網(wǎng)膜接受光照以后,產(chǎn)生興奮,最終抑制NE的分泌。
(1)興奮傳導(dǎo)和傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_________,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是______________。
反射是指在_______________的參與下,動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答。人體中的去甲腎上腺素既是一種激素也是一種__________。
(2)據(jù)題分析,褪黑激素對(duì)睡眠具有_______(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用,睡前玩手機(jī)或者看iPad不利于睡眠,原因是手機(jī)和iPad發(fā)出的光線___________(填“促進(jìn)”或“抑制”)褪黑激素合成和分泌。
(3)研究發(fā)現(xiàn),睡眠過(guò)度的感覺(jué)和醉酒非常相似,稱為“睡醉”;睡眠不足也會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)制起床后有一段不清醒的狀態(tài),稱為“睡眠慣性”,原因是人體分泌褪黑激素具有晝夜________性,睡眠過(guò)度或不足都會(huì)影響褪黑激素發(fā)揮作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草莓比較耐陰,若將其栽種在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長(zhǎng)。某生物興趣小組研究了遮光處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響:
材料用具:二葉期草莓幼苗若干,遮陽(yáng)網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右),光合分析測(cè)定儀等。
實(shí)驗(yàn)步驟與分析:
(1)選取生長(zhǎng)狀況相似的草莓幼苗若干,均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)組用__________進(jìn)行處理。將兩組草莓幼苗在________條件下培養(yǎng)至植株長(zhǎng)出6片葉左右,測(cè)得其凈光合速率如圖1所示:
(2)圖1中,對(duì)照組草莓11時(shí)與9時(shí)相比,C3含量_____________。
(3)遮光組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量___________(填“大于”或“小于”)對(duì)照組,與預(yù)期不符。于是繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果,由圖2可知實(shí)驗(yàn)組C02的利用率_______(填“升高”或“降低”),可能的原因是遮光使葉片溫度降低,導(dǎo)致_______________________。
(4)綜上所述,欲提高草莓的光合速率,可改變__________(填“C02濃度”或“遮光比例”)作進(jìn)一步研究。
(5)某同學(xué)推測(cè),適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加,以適應(yīng)弱光環(huán)境。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該同學(xué)的推測(cè)是否正確,簡(jiǎn)單的寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路:_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的價(jià)值中,屬于間接價(jià)值的是
A. 食(藥)用 B. 旅游觀賞
C. 調(diào)節(jié)氣候 D. 科學(xué)研究
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白尾黃鼠和駱駝是沙漠等干熱地區(qū)中常見(jiàn)的兩種動(dòng)物,如圖是白尾黃鼠和駱駝在高溫環(huán)境下體溫的晝夜變化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,以下選項(xiàng)錯(cuò)誤的是
A. 白尾黃鼠的體溫波動(dòng)周期比駱駝短
B. 白尾黃鼠周期性的高體溫是對(duì)炎熱環(huán)境的適應(yīng)
C. 由尾黃鼠和駱駝的體溫變化過(guò)程與其行為和生理調(diào)節(jié)有關(guān)
D. 環(huán)境溫度達(dá)到42℃時(shí),白尾黃鼠不能向外界環(huán)境散熱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說(shuō)法正確的是
A. 在SARS病毒體內(nèi),將M4徹底水解,得到5種堿基
B. M3種類的不同,一定是因?yàn)閙3的種類、數(shù)量和排列順序的不同
C. M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能
D. 相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程的示意圖,a、b、c表示細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該特異性免疫屬于_____________免疫,圖中b細(xì)胞在人體內(nèi)可以來(lái)自________.細(xì)胞(細(xì)胞名稱)。
(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是__________(填字母)。
(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原結(jié)構(gòu)與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的______________病。
(4)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)⑤⑥過(guò)程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】纖維素分子不能進(jìn)入酵母細(xì)胞,為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精,構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。
據(jù)圖回答:
(1)本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)可供選用的限制酶如下,其識(shí)別序列如下圖,為防止酶切片段的自身環(huán)接,可選用的限制酶組合是___________或__________。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
(2)設(shè)置菌株Ⅰ為對(duì)照,是為了驗(yàn)證__________________________不攜帶纖維素酶基因。
(3)纖維素酶基因的表達(dá)包括__________和__________過(guò)程,與菌株Ⅱ相比,在菌株Ⅲ、Ⅳ中參與纖維素酶合成和分泌的細(xì)胞器還有______________________________。
(4)在以纖維素為唯一C源的培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,菌株_____不能存活,原因是________。
(5)酵母菌生產(chǎn)酒精的細(xì)胞部位是___________,產(chǎn)生酒精時(shí)細(xì)胞的呼吸方式是___________,在利用纖維素生產(chǎn)酒精時(shí),菌株Ⅳ更具有優(yōu)勢(shì),因?yàn)閷?dǎo)入的中重組質(zhì)粒含有____________。使分泌的纖維素酶固定于細(xì)胞壁,減少因培養(yǎng)液更新二造成的酶的流失,提高酶的利用率。
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