（2014秋•石景山區(qū)期末）番茄是二倍體植株（染色體2N=24），其正常葉對馬鈴薯葉為顯性．有一種番茄，其第6號染色體有三條（如圖所示）稱為三體番茄，其在減數(shù)分裂同源染色體配對時，3條6號染色體中任意2條隨機(jī)配對，另1條不能配對，然后配對的2條6號染色體正常分離，另1條不能配對的6號染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞任意一極，其余的染色體均正常．

（1）從變異類型分析，三體番茄的形成屬于 ，形成的原因是 ．

（2）以馬鈴薯葉（dd）的二倍體番茄為父本，以正常葉的三體番茄為母本（純合子）進(jìn)行雜交得到F1．試回答下列問題：

①假設(shè)D（或d）基因在第5號染色體上，讓F1三體植株與馬鈴薯葉番茄雜交，得到的F2的葉形及比例為 ．

②假設(shè)D（或d）基因在第6號染色體上，讓F1三體植株與馬鈴薯葉番茄雜交，得到的F2的葉形及比例為 ，并在答題卷指定的方框內(nèi)用遺傳圖解表示產(chǎn)生以上結(jié)果的過程（要求寫出F1產(chǎn)生的配子及比例）．

③番茄葉形的遺傳遵循 定律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．分析下列圖表，回答有關(guān)問題：

（1）圖中的B是蛋白質(zhì)，G屬于糖類，該糖是脫氧核糖，F(xiàn)是含氮堿基．
（2）A與C可能的兩種數(shù)目比例關(guān)系是：1：1 和1：2．
（2）從分子水平看，D與C的關(guān)系是基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（4）C的基本組成單位是圖中的E（填字母）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山期末）若圖甲表示某地夏季密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，而圖乙表示棚內(nèi)植株光合作用消耗CO2的速率和呼吸作用消耗O2的速率的相對比例，其中對應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）

A．a(chǎn)對應(yīng)C，b對應(yīng)B，c對應(yīng)B，d對應(yīng)C

B．a(chǎn)對應(yīng)A，b對應(yīng)B，c對應(yīng)C，d對應(yīng)D

C．a(chǎn)對應(yīng)C，b對應(yīng)B，c對應(yīng)A，d對應(yīng)D

D．a(chǎn)對應(yīng)A，b對應(yīng)D，c對應(yīng)C，d對應(yīng)A

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山期末）下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在生命活動中重要作用的敘述，錯誤的是（ ）

A．使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B．細(xì)胞內(nèi)所有的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行

C．在物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞中起重要作用

D．把各種細(xì)胞器分隔開，使同時進(jìn)行的多種化學(xué)反應(yīng)互不干擾

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山期末）檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗的敘述，正確的是（ ）

A．檢測脂肪時，蘇丹Ⅲ染色后，必須用蒸餾水洗去浮色

B．檢測糖類和蛋白質(zhì)時，都必須水浴加熱才能觀察到顏色變化

C．所選擇的實(shí)驗材料都應(yīng)該沒有顏色，以免影響實(shí)驗結(jié)果的觀察

D．斐林試劑甲液、乙液與雙縮脲試劑A液、B液是完全相同的試劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•菏澤一模）科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP（圖1），當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體均達(dá)到pH=4時（圖2），將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中（圖3）發(fā)現(xiàn)ATP合成．下列敘述不合理的是（ ）

A．光可為該實(shí)驗提供能量，是該實(shí)驗進(jìn)行的必要條件

B．該實(shí)驗中葉綠體完整，保證反應(yīng)過程高效、有序地進(jìn)行

C．產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)

D．葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各項中，屬于一個種群的是（　�。�
A．一塊稻田中的全部稗草B．一片森林中的全部蛇類
C．一個湖泊中的全部魚類D．一片草原中的全部細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下面圖1是研究人員在無遷入遷出的情況下繪制出某草原一野兔種群數(shù)量入值的變化曲線．圖2為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖．圖3為單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量（光合作用總量減去呼吸作用總量）的關(guān)系圖．請分析回答：

（1）圖1表明，該種野兔在前5年種群數(shù)量呈J型增長，第5-10年λ變小的原因是資源空間等是有限的．該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對火災(zāi)過后草原生物群落次生演替過程的真實(shí)寫照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性．
（2）圖2中鷹和蛇的關(guān)系為捕食和競爭．假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15g，至少需要消耗植物875g．圖中生物能否構(gòu)成該草原的生物群落？請判斷并說明原因不能，缺少分解者．
（3）據(jù)圖3分析：草原的放牧量應(yīng)控制在圖中b～c之間，這樣既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得較多的畜產(chǎn)量．從保護(hù)草原生物多樣性來看，如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期大于圖中c點(diǎn)，生物多樣性會降低．從生物多樣性的價值來看，草地對水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性間接價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪一項不是動物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可發(fā)生的變化（　�。�
A．中心體發(fā)出星射線，形成紡錘體
B．非同源染色體之間發(fā)生自由組合
C．外界因素可導(dǎo)致基因突變
D．存在染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、核DNA分子數(shù)目之比為1：2：2的時期

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同步練習(xí)冊答案