分析 分析圖一:A是生產(chǎn)者,B是初級消費(fèi)者,C是次級消費(fèi)者,D是分解者,E是無機(jī)環(huán)境,所以構(gòu)成的食物鏈為:A→B→C.
解答 解:(1)A是生產(chǎn)者,B是初級消費(fèi)者,C是次級消費(fèi)者,D是分解者,E是無機(jī)環(huán)境,E不屬于生物群落;生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成是生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu);直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán).
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有保持和恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定的能力,即生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,所以向該農(nóng)田中投放少量落葉等廢棄物對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響.
(3)B捕食A的過程中能量傳遞效率為200÷1000×100%=20%;B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量200-112=88J/(cm2•y).
(4)田間管理除草、除蟲可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量是因?yàn)槿藗兒侠淼卣{(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(5)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是次生演替,由于此后的演替群落越來越復(fù)雜,所以恢復(fù)力穩(wěn)定性降低.
故答案為:
(1)E 生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 物質(zhì)循環(huán)和能量流動
(2)自我調(diào)節(jié)能力
(3)20% 88
(4)幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />(5)降低
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,明確生態(tài)系統(tǒng)的中能量的去向,準(zhǔn)確的計(jì)算能量的傳遞效率;在書寫食物鏈時(shí)一定要注意不能包含分解者,起點(diǎn)一定是生產(chǎn)者.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量飲水,則抗利尿激素分泌增加 | |
B. | 渴覺中樞興奮同時(shí)抗利尿激素分泌減少 | |
C. | 抗利尿分泌激素減少,則尿量增加 | |
D. | 細(xì)胞外液電解質(zhì)濃度降低,則尿量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這條肽鏈中含有2肽鍵 | |
B. | 這條肽鏈由3個(gè)氨基酸脫水縮合而成 | |
C. | 這條肽鏈中含有1個(gè)游離氨基和羧基 | |
D. | 核糖體是合成該肽鏈的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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