Question

如圖甲、乙、丙、丁表示真核細(xì)胞的有關(guān)生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中原生質(zhì)層包括：

 

（填數(shù)字標(biāo)號），假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，可能的原因是

 

．
（2）乙圖生命活動的場所在

 

上，丙過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是

 

．
（3）丁圖中生成水的反應(yīng)稱為

 

，圖中Al和A2表示的是

 

，破壞細(xì)胞核中的

 

（結(jié)構(gòu)）會影響該過程的發(fā)生．
（4）破壞動物細(xì)胞膜最常用、最簡便的方法是

 

．

Answer 1

考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細(xì)胞膜的制備方法,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞呼吸的過程和意義,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

專題：

分析：1、根據(jù)甲圖分析，外界溶液濃度高，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離．1代表細(xì)胞壁、2代表細(xì)胞質(zhì)，3代表細(xì)胞膜、4代表細(xì)胞壁和細(xì)胞膜的間隙，5代表細(xì)胞核，6代表液泡膜，7代表細(xì)胞液．
2、根據(jù)圖乙分析，2H₂O→4[H]+O₂，屬于光反應(yīng)階段水的光解，場所是類囊體膜．
3、根據(jù)圖丙分析，[H]+O₂→12H₂O，屬于有氧呼吸的第三階段，場所是線粒體內(nèi)膜．
4、根據(jù)圖丁分析，氨基酸脫水縮合形成二肽，場所是核糖體．

解答： 解：（1）原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜，液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，從圖中來看3是細(xì)胞膜，6是液泡膜，2是兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)所以原生質(zhì)層包括2、3、6，完成質(zhì)壁分離實驗最好選液泡有顏色的細(xì)胞，紫洋蔥（的外表皮）是較好的選擇，如果外界溶液濃度過大或質(zhì)壁分離時間過長則質(zhì)壁分離后不能復(fù)原．
（2）乙圖所示為水分解成[H]和O₂，屬于光反應(yīng)階段，而光反應(yīng)場所是葉綠體的類囊體薄膜，丙過程所示為[H]和O₂結(jié)合生成水，屬于有氧呼吸第三階段，發(fā)生的能量變化是有機物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中化學(xué)能和熱能．
（3）丁圖中的化學(xué)反應(yīng)是兩個氨基酸生成水的反應(yīng)，是脫水縮合，故圖中Al和A2表示的是氨基酸．由于該反應(yīng)在核糖體上完成，而核仁與核糖體的形成有關(guān)，所以破壞核仁會影響該過程發(fā)生．
（4）動物細(xì)胞的最外層是細(xì)胞膜過度吸水可以漲破，所以破壞動物細(xì)胞膜最常用、最簡便的方法是將動物細(xì)胞放入清水中，讓其吸水漲破．
故答案為：
（1）2、3和6      （外界溶液濃度過大或質(zhì)壁分離時間過長，過度失水）細(xì)胞死亡
（2）葉綠體的類囊體薄膜      有機物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中化學(xué)能和熱能
（3）脫水縮合           氨基酸       核仁
（4）將動物細(xì)胞放入清水中，讓其吸水漲破

點評：本題著重考查質(zhì)壁分離、有氧呼吸、光合作用、細(xì)胞分裂等相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力、識記能力，明確圖中各過程發(fā)生的場所，解此題難度不大，因此熟練掌握細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖和幾種化學(xué)反應(yīng)為解題關(guān)鍵．