關于RNA的敘述,錯誤的是( )
A.少數(shù)RNA具有生物催化作用
B.真核細胞內mRNA和tRNA都是在細胞質中合成的
C.mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰的堿基為一個密碼子
D.細胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉運一種氨基酸
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北黃石第三中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列選項中,不需要采用植物組織培養(yǎng)技術的是 ( )
A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C.利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的棉花植株
D.利用細胞工程培養(yǎng)“番茄一馬鈴薯”雜種植株
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二上學期學前考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是有關細胞分裂的問題。圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系;圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象,請據(jù)圖回答:
(1)圖1中AB段形成的原因是_____________ ,該過程發(fā)生于細胞分裂的______期,圖1中CD段形成的原因是____________________。
(2)圖2中________細胞處于圖1中的BC段,圖2中________細胞處于圖1中的DE段。
(3)就圖2細胞乙分析可知,該細胞含有________條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為________,該細胞處于________分裂的________期,其產生的子細胞名稱為______________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二上學期學前考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
除哪項外,在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產生的變異是( )
A.DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導致基因突變
B.著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異
C.非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結構變異
D.非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導致基因重組
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二上學期學前考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是科學家探究基因本質的研究過程中所運用的研究方法及結論,正確的是( )
A.孟德爾通過豌豆雜交實驗,運用類比推理,提出遺傳因子的傳遞規(guī)律
B.薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關系運用假說一演繹法,推測基因在染色體上
C.沃森和克里克運用模型方法,發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結構
D.摩爾根通過果蠅雜交實驗,運用同位素標記法,提出基因在染色體上
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
2003年,我國首創(chuàng)的基因治療藥物“今又生”被準上市,其本質是利用腺病毒和人p53基因拼裝得到的重組病毒。人的P53蛋白可對高危癌前病變的DNA損傷進行修復,對DNA損傷無法修復的細胞,P53蛋白則誘導其進入冬眠狀態(tài)或細胞凋亡!敖裼稚钡妮d體采用毒性極弱的第一代人5型腺病毒,其基因不整合到宿主細胞基因組中,無遺傳毒性;載體經基因工程改造后,只對細胞實施一次感染,不能復制,無環(huán)境污染。
根據(jù)以上信息,完成下列問題:
(1)從題中分析,在“今又生”的生產中,為了獲得更高的安全性能,科學家選擇性的放棄了一般的載體都應該具有的___________________。
(2)P53功能蛋白是由4條完全相同的肽鏈組裝而成,每條肽鏈由393個氨基酸縮合而成。若考慮到翻譯過程起始密碼和終止密碼的存在,則p53基因至少應該含有____________個核苷酸。在形成P53蛋白時,需要脫去___________個水分子,此時核糖體上不含有下列哪種結構___________。
A.密碼子
B.反密碼子
C.核糖核苷酸
D.脫氧核苷酸
(3)試舉一種人體中不含p53基因的細胞:_______________________。
(4)已知P53蛋白微量高效,只需極微量就可以完成功能,p53基因位于常染色體上。某男謝某表現(xiàn)型正常,但在他還是一個受精卵時,一條染色體上的p53基因突變成為無功能的假基因。若謝某和一個無遺傳病史正常女性結婚,生下一兒曉東,曉東長大后娶了一個因p53突變導致的“易患癌癥者”吳婷婷,曉東和婷婷準備生個娃娃,他們的娃娃是“易患癌癥者”的概率應為__________________。
(5)婷婷為了治病,接受了“今又生”的基因治療。在她接受注射后兩個月,從她血液中提取了P53蛋白做了電泳分析,以便和治療前對比。但是婷婷慌亂中把治療前后的底片搞混淆了,兩張底片分別如下圖所示,請幫婷婷判斷,她的治療_________(是、否)有效,__________(左、右)邊那幅圖是治療后的電泳分析圖。
婷婷經過“今又生”注射后,仍然不幸的在三十五歲就患了癌。根據(jù)已有資料判斷,她的治療效果不顯著的最可能原因是:( )
A.p53基因沒有整合到體細胞中
B.p53基因沒有轉錄出mRNA
C.p53基因沒有表達出P53蛋白
D.注射濃度或注射次數(shù)不夠
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于核酸的敘述,不正確的是( )
A.細胞核中發(fā)生的轉錄過程有解旋酶和DNA聚合酶的參與
B.植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制
C.DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過氫鍵連接
D.tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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