A. | 絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的 | |
B. | 酶的基本組成單位是氨基酸 | |
C. | 酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率,所以具有高效性 | |
D. | 活的生物體的任何一個細胞都能產(chǎn)生酶,酶只有在細胞內(nèi)才起催化作用 |
分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性、作用條件溫和.
3、酶促反應的原理:酶通過降低活化能來提高化學反應速率.
解答 解:A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),其合成場所是核糖體,A正確;
B、酶是蛋白質(zhì)或RNA,其基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸,B錯誤;
C、酶通過降低活化能來提高化學反應速率,酶不能為化學反應提供化學能,C錯誤;
D、活的生物體的任何一個細胞都能產(chǎn)生酶,酶在細胞內(nèi)或細胞外都能起催化作用,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查酶的相關知識,要求考生識記酶的概念、化學本質(zhì)、特性,掌握酶促反應的原理,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種氨基酸都對應多種密碼子 | |
B. | 遺傳信息轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物只有mRNA | |
C. | 細胞中有多種tRNA,每種tRNA只能識別與轉(zhuǎn)運一種氨基酸 | |
D. | tRNA與mRNA基本單位相同,但tRNA是由三個堿基組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素分泌后能夠準確作用于靶細胞,原因在于靶細胞上具有圖B中的③ | |
B. | 假設胰島素與③結(jié)合,則激酶激活細胞的特殊功能是加速細胞對糖的攝取、利用和儲存 | |
C. | 若胰高血糖素與③結(jié)合,則激酶激活細胞的特殊功能是促進肝糖原和肌糖原的分解 | |
D. | 已知Ⅱ型糖尿病與靶細胞有關,據(jù)圖B可推測其發(fā)病機理可能是靶細胞受體無法正常識別胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400J/(cm2•a) | |
B. | 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100J/(cm2•a) | |
C. | 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20% | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15J/(cm2•a) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物沒有遺傳物質(zhì) | B. | 原核生物主要進行無性生殖 | ||
C. | 原核生物沒有膜性細胞器 | D. | 原核生物是單細胞生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中的葉進行光合作用,水中的葉主要是吸收水分 | |
B. | 組成兩種葉的蛋白質(zhì)不同 | |
C. | 組成兩種葉的遺傳物質(zhì)不同 | |
D. | 組成兩種葉的遺傳物質(zhì)相同,受環(huán)境影響基因表達結(jié)果不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二(下)開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖.圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比( )
A.1:2 B.8:9 C.2:1 D.9:8
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